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序 言
面向学生和老师的科幻选集
■刘慈欣
不知从什么时候开始，高三的学生会在高考前集体来一次所谓的减压活动：把自己的课本、复习资料都从楼上扔下，有的还把书撕开折成纸飞机扔，场面疯狂而壮观，教学楼下很快被书本和纸张铺满。这个举动的潜台词很明显：老子终于可以摆脱这些东西了。每次看到这个场景，我就感到深深的悲哀。在这些孩子们的眼中，学习是一种苦役，知识则成为一种令人厌恶的负担。如果孩子们是以这种心态学习，那我们的未来是令人忧虑的。爱因斯坦在一次对中学生的讲话中说：“要记住，你们在学校里所学到的那些奇妙的东西，都是多少代人的工作成绩，都是由世界上各个国家的人们热忱的努力和无尽的劳动所产生的。”在这里，如何让学生感受到所学知识的奇妙，如何让学习由苦役变成为充满魅力的探索，是我们的教育所面临的重大挑战。而科幻小说，能在这方面做许多事情。
科幻小说是由科学技术的发展所催生的文学体裁，它描述科技对世界的改变，以及由此带来的种种可能性，用基于科学的想象力来构造形态各异的想象世界，在充满神奇感的故事中展现科技独特的美学和魅力。
科幻小说所涉及的空间和时间远超现实世界，空间上可能在千万光年遥远的太空，时间上则可能上下千万年，但相当一部分科幻小说的背景和核心却是建立在最古典最基础的科学知识上的，换句话说，也就是我们中学课本上的那些知识，这本选集中的许多作品就是这样。在这些科幻小说中，那些知识不再是枯燥的定律和公式，而是融汇于神奇的想象故事之中，让读者对这些曾经看上去很平淡的书本知识有了全新的感觉和认识。
用文学使读者对科学产生兴趣，确实是科幻小说最初的功能之一，也是包括鲁迅在内的前辈们所推崇的。但科幻文学发展到今天，所具有的意义远不限于此。今天的科幻文学，带来的更多是一种全新的思维方式。科幻小说描述了人与大自然和宇宙的关系，描述了现实和未来的各种可能性，也描述了科技可能创造的各种世界图景。科幻小说是最具有创新意识的文学，能够开拓读者的视野，启发想象力，使得创新成为一种思维常态，这对于培养创造力的教育具有很大意义。
我国的教育目前仍处于文理分科的状态，虽然近年来做过许多努力，文科和理科教育之间仍然存在着很大隔阂。文科教育中科学的缺席和理科教育中人文素养的缺乏，可以说是目前教育中深层次的问题，而科幻小说则可以成为沟通文理科的桥梁。科幻小说从人文的角度审视科技，对科技如何改变人类文化和生活状态进行了生动而深刻的文学描述；同时，也从科学角度看待人类文明的发展，把科技可能带来的各种未来展现在读者面前。正如鲁迅先生所言，科幻小说“经以科学，纬以人情”，可以说是融人文与科技于一体的文学，对于培养学生文理健全的知识结构和思维方式应该很有帮助。
近年来，科幻文学在教育领域受到越来越多的关注和重视，科幻小说开始进入中学语文课本，2018年高考的题目中也出现了科幻小说的影子。即使在教材和考题中不与科幻小说有直接关系，也在不同程度上体现了科幻的思维方式，比如2018年高考语文全国二卷中，就出现给2035年的人写信的作文题。可以预料，科幻将逐渐成为教学内容的重要组成部分。
纵观国内的科幻出版，虽然已经出版了大量国内外的科幻作品，但仍然缺少面向学校教育、面向学生和教师的科幻书籍，这本科幻选集则填补了这个空白。本书所选择的十五篇科幻小说，都是曾经获得国内科幻文学最高奖“银河奖”的作品，这些作品具有丰富的想象力和较高的文学品质，题材广泛，风格各异，可以让读者充分领略科幻小说的魅力。同时，每篇作品还有特级语文教师的点评，为科幻文学融入教学提供了一条新的途径。
愿这本选集能够引领同学们走近科幻这个神奇的世界，启发想象力，开拓视野，从一个全新的角度进行知识的学习，用创新的思维面向未来。