可以自主汇总、细分的能力

在一个大集合中，只要抓住里面内容的特征，就可以不断地细分成多个小组。反过来，看上去凌乱的东西，只要找出特征，也可以汇总在一起。说得专业一点，就是“分层级”。但分层级的方法也取决于个人的视角。

如果能做到随机应变，根据需要，或从大层面上来看待问题，或分解到小层面上来看待问题，家里的东西就会呈现截然不同的秩序。

前文中P016～P018的三连问，一些孩子也许很难直观地领会其意思。所以，请家长直接问孩子“甜点是哪个呢”。有些孩子可能会根据“喜欢”和“讨厌”来分类。当然，以什么样的标准来分类是个人的自由，但最好采用简单易懂且以后看到时能立刻明白这是什么类别的分类方法，因为这也关系到孩子的思维能力、规划力和整理能力等。另一方面，汇总的时候，也请家长告诉孩子，可以创建“其他”或“随意”等类别。

另外，将细分后的东西再次汇总时，也需要让孩子自己思考如何组合，这样才能保证每组的数量基本相同。