前言
与同类研究相比，自郑莉莉等老师1990年出版并于2013年重新修订了《少年儿童图书馆学概论》，国内30多年来未见关于未成年人图书馆服务领域的系统性的、具备全国影响力的理论著作。另外，从研究方式来讲，国内对学校图书馆的省域研究极少，也未出现过广西壮族自治区（以下简称“广西”）全域的该主题和类型的研究。本书基于数量可观的学校样本，通过系统且拥有国际化视野的学术研究，得到具有科学性、政策指导性和较高应用与理论价值的评价体系。
从理论意义上看，本项研究开发出了一种科学性较强且能全面评估资源服务状况的调查问卷，并利用相关调研数据和实例初步验证了该问卷的有效性，由此为国内中学图书馆研究、实践和政策规划的制定、调整提供了参照性和理论性较强的评估指标体系，进而为阅读推广理论的深化拓展提供了较科学、有效的工具和方法。从实践意义上看，本项研究在已有成果的基础上采用问卷调研和统计分析等技术方法探究了广西中学图书馆事业发展的基本状况，以初步改变广西该主题研究较少较弱的情况，为以后的实际研究工作提供参照、启迪与理论指引，使高校为社会发展服务的使命更全面地落到实处，同时通过科学研究利用多元化手段推动高校立德树人目标的最终实现。
在调研的基础上，本书通过描述、归纳并适当地公开了广西地级市中学图书馆的发展状况，探讨了各市中学图书馆的发展进度及相关指标达标程度，并通过各市间及与省内外比照找出广西该项事业发展的优劣势特别是明显的不足所在，总结出了广西中学图书馆发展的地方特色及其应着重努力的方向。
本书分为十三章，各章的主要内容如下。
第一章，绪论。本章简要介绍了中小学图书馆的概念与国内外的发展源流，回溯了国内外的相关政策法律依据，这为本书的整体研究过程提供了理论起点与合理性依据。
第二章，研究的基本框架。本章从实际调研出发，用研究数据勾勒出近年来广西城区中小学图书馆事业的发展状况，并提出相应的建议和策略。
第三章，中学图书馆（室）研究述评。本章综合述评了多年来国内外学校图书馆（室）的研究成果，并进行对照分析，得出目前我国中学图书馆事业特别是相关研究存在的主要问题。
第四章，中学图书馆（室）事业发展历程与现状。本章回顾了国内外中学图书馆（室）的发展历史与进程，并归纳总结了广西中小学图书馆（室）的发展现状。
第五章，中学生阅读发展的现状。比照前一章对国外阅读状况的描述，本章梳理和归纳了我国国民尤其是中学生的阅读发展概况及特点，介绍了我国现有特别是对中学生的阅读推广举措。
第六章，中学图书馆（室）经费等投入及管理。本章回溯了经费等资源投入相关的理论、规范性文本和已有研究，对相关部分的调研结果进行了描述性分析及假设验证。
第七章，中学图书馆（室）人力资源建设和管理。本章回顾、梳理了中学图书馆（室）人力资源的定义、规范要求及国内外理论并开展了研究述评，对调研相关主题所得数据进行了描述性分析及假设检验。
第八章，中学图书馆（室）的资源内容创建与管理。本章在回溯已有理论研究的基础上，分别描述和概括了广西地级市城区中学图书馆（室）的纸质资源、数字资源建设状况，并说明其文献信息资源结构比例和加工、评估等状况，针对本研究对应假设进行验证并做出总结。
第九章，中学图书馆（室）读者服务管理。本章描述并概括了广西中学图书馆（室）的基本服务状况，结合实际分析了广西城区中学图书馆（室）借书证、开放时间、班级图书角及读者推广等业务，指出目前广西地级市城区中学图书馆（室）存在的问题。
第十章，中学图书馆（室）公共关系与各地级市多指标的比照和评价。本章根据调研数据描述概括出中学图书馆（室）公共关系工作状况，并详细对照分析了各中学图书馆（室）多方面的数据指标，在指出各地级市中学图书馆（室）部分指标差距明显的情况下，验证了本书所提出的相关假设。
第十一章，当代中国中学图书馆（室）存在的主要问题。本章结合调研结果，从法律法规、教育体制、人力资源管理、学校自身与各级教育部门等方面，分析了中学图书馆（室）存在的主要问题，指明了今后中学图书馆（室）着重努力的方向。
第十二章，当代中国中学图书馆（室）发展策略与建议。本章结合调研结果与结论，从国家、基础教育界、图书馆界和社会相关社区四个方面，有针对性地提出了有益于中学图书馆（室）生存发展的策略建议。
第十三章，研究结论、局限性及其展望。在概括出全书研究结论的基础上，本章指出本研究存在的不足之处，并在此基础上结合已有研究成果预测了未来的研究热点与核心增长点所在。
本书的创作和出版得到了多方的支持与帮助，在此感谢国内情报学界知名专家南开大学王知津老师的全程指导与提点，感谢广西民族大学政治与公共管理学院崔万安教授、美国路易斯安那州立大学副教授吴叶君老师、天津师范大学心理学部的徐晟博士后、百色市教育局马力局长、广西科技师范学院曾令宏副校长、梧州学院麻新纯副校长、广西师范大学文学院莫道才教授、梧州市教育局朱宇乾副局长、桂林市教育局文泽鸿副局长、玉林市图书馆馆长谢朝荣师姐、南宁市少年儿童图书馆刘斌书记和周明副馆长、百色市教育局电化教育与仪器站罗茜文站长、贺州市教育局仪器装备站莫振归站长、梧州高中蓝伟东主任、玉林玉州区教育局吕燕琴老师、柳州市统计局张国忠师兄、中国劳动关系学院图书馆刘钟美师妹以及南开大学、中山大学诸多其他同学同人的帮助和指点，特别是南开大学广西校友会和中山大学广西校友会诸多本地热心校友的大力协助与盛情款待，感谢南宁市第三中学图书馆前馆长李家全先生、广州大学图书馆杨长军馆长、南宁市第十中学图书馆艾小迪馆长、南宁市第四中学黄艳老师、南宁市第二十八中学图书馆李燕馆长和桂林市中山中学图书馆余燕春馆长的大力指导和支持，没有基层学校的同人和领导们的理解与支持，就没有本研究成果的产生。同时还要感谢广西教育厅教育技术装备中心及广西所属所有地级市、部分城区教育局教育技术和电化教育相关部门的大力支持和协助，并对广西哲学社会科学规划项目办公室、广州市教育局教育装备中心的全体领导表达诚挚的谢意，感谢所有参与本项研究的中学校长、部主任、任课教师和图书馆员们。另外，要对广西民族大学及学校办公室、社会科学处、管理学院，各地中学图书馆，广西壮族自治区图书馆与南宁市少年儿童图书馆等图书馆，广州南方万方数据有限公司与广西葡萄物联网科技有限公司等机构，以及诸位领导同人等表示崇高的敬意和深切的感激。最后感谢诸多硕士生积极参与数据和文稿的校对工作，如程美丽、张悦、管彩伶、古彪、赵阳木、张钰、何婷婷、刘若奇、张佩荣、许宏轩、郭洁琼、骆婉玲、许泽宁、张艨兮、孟连甲、施展等同学。本书在写作直至成书之前，经历了国内新型冠状病毒肺炎疫情暴发、艰苦抗疫的管控以及逐步恢复正常的生产、学习和生活秩序各阶段，本研究团队在此要向南宁市、广西壮族自治区乃至全国各地伟大的“逆行者”致敬，没有你们的日夜奋战、辛勤付出，就不可能有我们一方平静的书桌与心绪。
本书在研读、述评和借鉴有关专家学者的研究成果的基础上，力争收集真实、客观的工作数据，并加以科学、系统化的分析，希望通过提供翔实、新颖的实证研究内容，真实且较全面地揭示广西壮族自治区中学图书馆事业的发展现况，在一定程度上折射出全国中学图书馆事业发展的全貌并提出针对我国实际的现阶段发展策略与建议。同时，也期望本书能对我国其他省级区划中学图书馆的发展、变革起到一定的参考借鉴与启迪作用。尽管本书所带领的研究团队在较高水平的专业自觉和忠诚度的前提下，始终保持了严谨、求实、务实的调研态度，但由于学识、能力和水平所限，也仅仅是对广西壮族自治区地级市建制城区进行了部分观察与调研，因此书中难免会有不足之处，恳请各位专家、学者予以指导斧正、不吝赐教，也诚挚地期望能在本书成书之后能联系到更多国内外业界学界的同人共同切磋技艺、探讨新知，最后更加希望本书能起到抛砖引玉的作用，在本领域看到更加深入、更有价值的研究。
本著作的出版得到了2017年广西哲学社会科学规划项目（17FTQ007，张文彦主持）、广西民族大学2018年引进人才科研启动项目（2017MDSKR027，张文彦主持）、2020年校级重点研究基地（302140702，丁海斌二级教授主持）、2021年国家社会科学基金一般项目（21BTQ0027，张文彦主持）四个项目的支持，在此表示诚挚的谢意！
张文彦
2019年12月于秋爽斋