四、第四种力量

人类文明的历史是一部获取、占有、争夺和创造资源的历史。人类最早认识了物质资源，其后，人类从认识火开始，认识了能量资源的重要，于是获得了更多的力量。第一种力量来自机械代替手工；第二种力量来自电力的广泛应用；第三种力量来自科技的兴起，特别是计算机的出现；第四种力量来自“互联网+”及大数据。

一位长者需要打车出行，眼看着一辆辆出租车从眼前疾驶而过，却一辆也没有停。而旁边的一位小伙子只在手机上操作一下，就很快有一辆车把他接走了。这就是“第四种”力量的魅力。后来，这位长者在反思中也开始借助第四种力量，发展起自己的幸福人生。

一位母亲下了岗，她意识到自己无法跟上时代了，于是把全部精力都用到教育孩子上，希望把孩子培养成名牌大学的高学历的成功人士。可让她想不到的是，她的一切努力换回的却是女儿厌学、迷恋上电脑游戏不能自拔。这让她非常苦恼。

她是在听了一堂课后突然“顿悟”。教育孩子是大人第二次成长的新机会。借助第四种力量，提升媒介素养，或许是实现人生成长与发展的新起点。

所谓媒介，主要指的是报纸、广播、电视、电脑、手机……

正如汽车是人类脚的延伸，媒介则是“人体和人脑”的延伸。也就是说，在互联网时代，“人”是中心，“媒介”是延伸。媒介素养高的人，必然是先做好“人”，再延伸“智”的人。这就要从早期教育开始，重视自然情趣、人文情感、心灵情操的培养，激活孩子的“三情”智慧：情趣智慧、情感智慧、情操智慧。

可是，今天有相当多的家长以“爱”为理由，只逼孩子学习知识，却忽视“三情”智慧的培养。等孩子长大了，由于缺乏人格魅力和“三情”智慧，陷入网络虚拟世界而很难自拔。

显然，媒介素养教育成为我们运用好第四种力量的不二选择。如何正确地、建设性地享用大众传播资源，如何充分利用媒介资源完善发展自我、参与社会进步，成为媒介素养教育的重要内容。

运用好第四种力量，在家庭中实施媒介素养教育，需要有人生科学智慧。第四种力量，给我们和孩子机遇，帮我们人生成长，助孩子人生成功。而提升媒介素养，是用好“第四种”力量的家文化智慧。