第一节 心理测试的有关理论

早期从事测谎研究的人们认为测谎的理论基础十分简单。因为人有说谎的本能，当被测人故意或明知说了谎时，心理压力和恐惧情绪会使其身体对此有生理反应，从而把自己暴露出来。但是，在随后的研究和实践中，人们发现仅仅用“说谎”是不能完全解释所有心身反应现象的，进而不断提出了各种解释测试原理的理论和假说。其影响较大的除恐惧说外，还有冲突说、条件反射说、动机说、应激说、认知唤醒说等。

一、恐惧说

恐惧说认为，当有罪者接受测谎时，会意识到自己有可能面临谎言被揭穿从而带来不利后果的危险，因此会产生恐惧情绪，这种恐惧情绪会影响植物神经系统的活动，从而引起被测人相应生理指标出现异常，而这些异常可以被认为是被测人有罪的象征。

二、冲突说

冲突说认为，在道德观念的作用下，每个人都会倾向于讲真话。然而，当他觉得说谎能避免某些麻烦或灾难时，便会通过说谎来摆脱困境。而这种讲真话的内心冲动与说谎行为本身会产生心理冲突和压力，从而导致交感神经的相应活动，并引起有关生理指标的异常变化，这些异常变化便可以被认为是被测人有罪的象征。

三、条件反射说

条件反射说认为，作案人在犯罪过程中，在经历其中一些情境、进行某些行为时，会同时产生强烈的情绪体验，这种体验的特殊性、深刻性会使其形成条件反射。测试时，当被问及这些特殊的相关问题时，作案人会由于条件反射而产生定向反应，进而引起相应生理指标的异常变化，这些异常可以被认为是被测人有罪的表现。

四、动机说

动机说认为，动机的强度会对测试效果产生影响。有罪被测人较之无辜者会具有更强的应对测试的动机和压力。对于有着强烈动机力图躲避和通过测试的有罪被测人而言，他们会产生显著的相关生理指标的异常变化。这些异常即可被认为是被测人有罪的表现。

五、应激说

应激说认为，当有罪者接受测试时，由于面临危险，其产生的紧张、焦虑等情绪会使其处于应激状态。同时，个体在说谎时会感受到一定的威胁，其自我保护机制也会产生应激反应，而应激反应会引起相应生理指标的异常变化，这些异常可被认为是被测人有罪的表现。

六、认知唤醒说

认知唤醒说认为，心理测试检测的是被测人是否有对相关案/事件认知的心理痕迹（心理内容），而不仅是测试被测人是否说谎。只有对相关案/事件有过认知的被测人才会形成相应的心理痕迹，而无辜者则没有。测试时，相关问题会使有过相应认知并形成心理痕迹的被测人发生自主的唤醒反应（arousal），唤起其对相关案/事件心理痕迹的反应活动，从而引起生理活动的变化和相关生理指标的异常。这些异常则表明被测人有过相关案/事件的经历，从而证明其有过相应的行为。

以上6种理论和学说代表了不同时期心理测试专家的观点，而且这些理论和学说都能够不同程度地解释测试过程中的有关现象。

但是，测试实践和相应研究也发现，上述学说都难以单独统括和完全、充分地解释测试反应的所有现象。

拿恐惧说来说。已有的情绪研究表明，说谎者出现的特异生物反应和恐惧情绪伴随的生物反应是比较一致的，这是该理论成立的依据之一。但是，该理论不能很好地解释那些“类似游戏”的测试。在这些“类似游戏”的测试中，如在“猜数字游戏”中，被试很清楚地知道如果他测前记忆的数字被测出来，自己并不会受到任何惩罚，所以，他在接受测试时是没有恐惧情绪的，但是，该情绪依然能被测试出来。因此，如果仅仅用恐惧说来解释这项技术，显然是存在缺陷的。而实验室研究和实案测试表明，即使被测人不回答问题，亦即在未说谎的情况下，依然会对目标问题有所反应。因此，如果仅仅用“恐惧”“冲突”假设来解释这项技术，显然是存在明显缺陷的。同样，其他有关学说也难以单独完全解释和说明测试反应的所有现象。

关于心理测试测的到底是什么心理内容以及解释测试原理的假设和学说，哪种具有科学性或更具科学性的问题，心理科学虽对其尚缺乏专门研究，但心理测试技术的实验室研究和实案应用研究表明：测试时，被测人对问题刺激的反应状况，与问题的性质、问题的新异性、被测人有无心理压力、被测人对问题的认知情况、被测人有无相应的行为及其认知经历和认知的状况、有无情绪体验、情绪体验的强烈程度、应对测试的态度动机、回答方式以及人格特质等，都有着密切的关系。而在具有较为深刻的认知经历、较强情绪体验和较大心理压力的问题上，其反应最为强烈。

可以看出，恐惧说、冲突说、条件反射说、动机说、应激说、认知唤醒说等解释测试原理的假设和学说，都具有一定的道理和理论基础；同时也说明了人心理活动的复杂多样性：心理测试中的同一问题刺激，引发的常常是被测人的多种心理活动及其生理反应，而不同性质、内容和特点的问题刺激，能引发被测人不同方面为主的心理活动。

因此，在科学、有效、正确地设计编题以及测前谈话、测试控制和施测下，心理测试所测试和引发的应该是被测人有无与案/事件相关的行为活动及其认知经历，以及相应的情绪体验、应对测试的态度动机、思维活动、即时心理状态等心理内容。而心理测试技术的关键问题，是如何通过科学编题有效地引发被测人相应的心理生理反应，并正确区分与评判被测人心理生理反应所表征的心理内容。

所以，心理测试的编题，应该借鉴和吸收各种理论与方法的合理之处，综合各种理论与方法的优点，实行综合法的编题。