“块”和“钩”

言归正传，回到高中生的问题上来。

海马把来自五官的信息和以往的记忆连接起来形成新的记忆。海马区的任务就是建立“联系”。

所以，同样是记，肯定是用谐音记忆之类的关联记忆法更容易记住。

想要记住什么的时候，一定想办法组成“块”（组块），彼此“钩”（关联）着来记。

首先是“块”。

分组成块地记会让记忆变得更轻松。

例如，直接记住长数字“1895648”很难，但分成“189-5648”来记就容易多了。记英语单词也是一样，把句子适当断开，这样既容易理解也便于记忆。

关联性也很重要。

建立起某种关联之后，在导出记忆时，就可以利用彼此的相关性（钩）轻而易举地把记忆提取出来。

比如，“喏，那个人，那个讲岩手县的电视剧里的”“海女想成为全国偶像……”等等，能想起这些，也是因为心里有许多跟能年玲奈[1]相关的信息。

但是，“最有效的块和钩”归根结底还是在于“完全的理解”。

所谓“完全的理解”，是指建立起有意义的、学术相关的联系，是对事物进行深入彻底的理解。

我们虽然可以用俏皮的声音或勉强编一个故事来进行关联，确实也能加深记忆。但与其勉强地去分块或找钩，不如从科学的角度来理解它才是捷径。

学问本来就是学者们在日积月累的钻研和发现中形成的体系。不仅理科，文科的学问也是通过理解形成的。章、单元、节，其中蕴含着事物的本质和历史性的含义。

因此，“认真学习”“认真理解学问”才是最能促进记忆持久的方法。

所以，让我们彻底地理解，才能建立起最强的组块和关联，而且这个过程中越是有不断的惊喜和发现，越是能感受到内在的乐趣。