考点2：幼儿教育观
考点详解
一、幼儿素质教育观
（一）幼儿素质教育的内涵
幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是基础教育的奠基阶段。人的素质要从小开始培养。所以，幼儿教育阶段也必须实施素质教育，幼儿园必须从幼儿的年龄特点出发，为其奠定良好的素质基础。
《幼儿园工作规程》指出，幼儿园的任务是“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。其实，“全面发展的教育”，“身心和谐发展”，归纳为一句话就是要培养幼儿的综合素质，这便是幼儿素质教育的内涵。
（二）幼儿素质教育的目标
根据当前幼儿教育改革的实际，对幼儿教育的要求发生了新的变化，幼儿园和幼儿教师必须顺应潮流，迎接挑战，下工夫抓好幼儿的素质教育，使幼儿在德、智、体、美几方面得到全面发展。
幼儿素质培养的具体目标是：启发引导幼儿萌发初步的爱国家、爱人民、爱集体、爱劳动、爱科学的积极情感，初步养成诚实、勇敢、礼貌、友爱、公正、勤俭等优良品德行为和健康、安全、幸福地生活所必需的态度，启迪自立、竞争、合作、遵守社会规则等意识，为培养良好的心理素质、审美能力、健全人格打下坚实的基础。
二、幼儿教育的特点
（一）生活化
幼儿学习目标的制定、学习内容的选择、学习过程的设计等都要紧密结合幼儿的生活经验，才能被幼儿理解和接受。因此，幼儿园课程具有浓厚的生活化特征，即课程的内容来自幼儿的生活，课程实施应贯穿于幼儿的每日生活。
（二）游戏化
游戏符合幼儿的年龄特征，能够满足幼儿的各种身心需要，是幼儿园的基本活动，也是幼儿教育的基本原则之一。所以，幼儿教育具有游戏化的特点。
（三）活动性
幼儿主要通过各种感官来认识世界、理解事物，通过各种感性的经验才能对事物形成相对比较抽象概括的认识。幼儿的这种具有行动性和形象性的认知方式和认知特点，使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为其基本的存在形式和构成成分。
（四）潜在性
幼儿教育是有目的、有计划的教育过程，幼儿园课程也有明确的课程目标和基本的学习领域，但是由于幼儿身心发展和学习的特点，幼儿园课程只能是体现在生活、游戏和其他幼儿喜闻乐见的活动形式中，也就是说，幼儿园课程蕴含在环境、材料、活动和教师的行为中，潜移默化地对幼儿起作用。
三、幼儿教育中开展素质教育的途径和方法
（一）树立正确的素质教育理念
在新课改的背景下，幼儿教师必须改变传统的教育认知与观念，树立素质教育的新观念。教师要面向全体幼儿，确立正确的培养目标，在提高群体素质的同时，也不能忽视个体的素质，应该针对幼儿的差异因材施教。
（二）提高幼儿教师队伍的水平
教育者的综合素质将直接影响到教育质量，也就是说，素质教育的成败，相当程度上取决于教师。要提高教师的综合素质，不仅要求教师更新教育观念、提高知识水平，还要具有高度的事业心与责任感；有开拓意识和创造精神等优良品质；有高尚的思想道德、崇高的精神境界；有高度的敬业、爱岗精神，严于律己、以身作则、为人师表。
（三）将素质教育落实到教学之中
如果不将素质教育落实到教学之中，那么素质教育只能是一个抽象的概念。幼儿素质教育可通过开展多种活动和游戏来进行：可以采用色彩鲜艳的、形象生动的直观教具，可以创设和谐的氛围和优美的教学环境，可以引导幼儿观察，可以与幼儿一起玩耍。同时在教学中注意多给幼儿提供动口、动手、动脑、动眼的机会。
（四）在日常生活中逐渐培养幼儿的素质
幼儿素质的提高，并不是一朝一夕的事，而是需要潜移默化、循循善诱、循序渐进，对幼儿的品德教育要贯穿在教师的言行中，无论大小事，教师都要用自身良好的理想、信念、道德品质、言行举止去影响幼儿，做幼儿的楷模。
（五）幼儿园、家庭和社会相互配合
在对幼儿进行素质教育的过程中，还需要家庭和社会的配合。只有将三方面的力量结合起来，才能形成合力，保证幼儿健康茁壮地成长。
四、我国幼儿园的素质教育
例题精讲
单选题
1.幼儿园的任务是实行（ ）与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
A.智育
B.德育
C.保育
D.美育
【专家详解】C。《幼儿园工作规程》指出，幼儿园的任务是“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。
【命题分析】关于素质教育的目标，除了总目标外，还有可能围绕“总目标下的各具体目标”这个考点来命题。
2.某幼儿教师在从教过程中，摈弃了填鸭式教学，采取幼儿乐于接受的分区活动教学，这体现的是幼儿素质教育中（ ）的转变。
A.教育观点
B.工作方法
C.评价方式
D.教育环境
【专家详解】B。题目很简单，以常识判断就可以得出答案。
【命题分析】该题是对我国幼儿素质教育的考察，只需要记得几个基本点就可以。
3.幼儿园课程蕴含在环境、材料、活动和教师的行为中，体现出幼儿教育具有（ ）的特点。
A.潜在性
B.游戏化
C.活动性
D.生活化
【专家详解】A。题目很简单，以常识判断就可以得出答案。
【命题分析】该题是对幼儿教育特点的考察，只需要记得几个基本点就可以了。
良师点拨
幼儿教育中开展素质教育的途径和方法是幼儿素质教育的核心，容易出一些实操性的分析题或者是案例型的选择题，需要在理解的基础上加以记忆。其他部分内容多数是作为基础理论了解的内容，出题不多，复习时能够有个印象，在考试时能够知识再现即可做对题目。一般所占分值不多，不必花费过多的精力。
扩展阅读
幼儿教育的重要性
1.幼儿时期是智力开发的最佳期
研究表明，幼儿期是大脑发育最快的时期。大脑与智力密切相关，因此，在儿童大脑迅速发展的时期，早期教育对智力的影响特别大。若在这一时期内，对幼儿用正确的方法施以适当的早期教育，其智力水平就能得到明显提高。
2.幼儿时期是人格健全的关键期
幼儿时期，儿童的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这时他们的可塑性强，自我评价尚未建立，往往以家长、老师的评价来评价自己。因此，幼儿教育对人的个性品质形成具有重要作用。若在这个时期对孩子施以正确的教育，就能形成良好的个性、品质；反之则容易形成不好的个性品质或行为习惯，以后难以纠正。
3.幼儿时期是性教育的关键期
3岁左右的儿童，开始产生性别意识，这是一个特殊的性心理发育阶段，心理学上称为“性蕾期”。如果幼儿能够正确将自己的性别与社会要求的性别角色对应起来，他们的性心理就能够正常发展。如果男孩把自己当成女孩，或女孩把自己当成男孩，就会出现性角色畸形。