第14章 自然

“塞缪尔校长，我准备创建一本定期发行的书籍，叫做《自然》，用来记录一段时间内对魔法和自然规律研究的成果，不知道您有没有兴趣来投稿。”

在新学期首次教学完成之后，江沫来到塞谬尔校长的办公室，向他推销自己的新作品。

在和江沫详细讨论了关于期刊的定位以及什么准备收录什么样的文章之后，圣·塞缪尔法师对江沫提出的书籍表现出了非常浓厚的兴趣，但对于投稿，只是表示在新书出版后会根据新书内容风格进行攥稿。

看来塞缪尔校长的文章要错过第一期了。

至于学院中的其他教授，则都兴致缺缺，在他们看来，有这个时间，还不如多琢磨琢磨怎么施法。

不管江沫怎么巧舌如簧，可惜这些教授们就是油盐不进，只是眼睛盯着江沫胸口的中级施法徽章。

似乎在说，小伙子，你这个徽章并没有什么说服力。

我特么这个暴脾气！

江沫当天就跑去预约了施法能力考核。

作为一名中级法师兼魔法协会会员，一点点小特权还是有的，简单的插了一个队，朴实无华的测试中，江沫拿到了7级施法者的金质徽章。

这下看谁还敢质疑我的施法水平。

考虑到观念不是一下子就能转变的，江沫也不打算再继续劝这些老古董们，准备自己单干，并且做好了《自然》长期不被接受的心理准备。

就当做自己的阶段性实验总结了。

改变观念的难度比自己想象的要大呀。

第一期内容挑选上，江沫打算从一些光学现象的科普开始：

光是沿直线传播的、光的反射、光的折射、光的衍射和干涉等等。

然后是鹰眼术的原理探究，这部分内容是光的普通性质在法术上的应用衍生。

除了阐明鹰眼术的具体作用原理，鹰眼术是如何放大图像的以外，还需要阐明组合鹰眼术是怎么工作的，以及如何根据需求针对性的进行鹰眼术改进。

如何才能创造出望远镜，各种望远镜如反射式望远镜、折射式望远镜的工作原理，这些应该能够引起帝国法师和骑士们的一些兴趣，当然不能说的太具体，只要引起他们的兴趣就行，太多的公式推理会劝退读者。

鹰眼术作为军事上运用超级广泛的法术，非常适合作为第一期自然的切入点，军事侦察上还有什么比更远的视野还要重要的东西吗。

这一下子就挠在了帝国法师们的痛点上，你们不是喜欢打架么，现在法术研究是可以真正提高打架水平的好方法，要不要加入我大科学教派，我们一起解析世界，创造更美好的未来。

引起各位法师的兴趣之后，就可以抛出比较重磅的研究成果了，显微镜和魔法元素本尊。

快来看啊，我通过显微镜术看到了魔法元素本尊，你们不是说魔法元素是一种生物么，现在我可以证明，它确实是一种生物，甚至能让你直接通过眼睛看到它们。

这样是不是就足够刺激。

基本上这样一本书就挺不错，内容由浅到深，整体逻辑连贯，就很棒。

接下来只需要补充魔法元素这部分内容整个书籍的各种结果就算是全部完成了。

对于魔法元素本身，如何发现并将它们分离出来是整个试验的重中之重。

在一堆纷繁复杂的微生物之中，如何确定哪种才是魔法元素，是这个问题的关键。

在地球上的微生物分离方法中，用的比较多，比较普遍的方法，是使用培养基培养，然后用针挑选出目的菌落，接下来继续培养，一直到培养出比较纯净的种群。

当然整个过程中肯定比描述的要复杂一些，培养基的配置，高温高压灭菌，无菌环境下进行接种，等等每一个环节都有非常多需要注意的事项。

而且对操作人员的要求也很高，有的人耗尽精力培养的金黄色葡萄球菌，还不如人家随手扔在冰箱中的咸鱼上的菌落长得好。

对这些人来说，金黄色葡萄球菌可以长在除培养皿外的任何地方，就很无语。

对江沫来说，地球上的各种微生物学研究经验都很有参考意义，但是也只能作为参考，教条主义也是要被批判的，实事求是才是科学精神的体现。

他现在对魔法元素的特性一无所知，只是知道它们可能是一种微生物，所以这个时候，就需要江沫发挥自己的聪明才智来设计比较精巧的试验方案了。

已知：

各种魔法效果来源于魔法元素本身

问：

如何筛选出魔法元素

答：

通过魔法现象来进行筛选

这是很容易就能得到的结论。

至于对魔法现象的挑选，这也没什么难度，直接排除火球术等火系可以烧毁试验台的魔法，现象温和、持久而且比较容易观察的，比如说水系、土系、光系法术就非常适合用来作为观察目标。

整体试验规划已经完成，接下来要做的就是试验加记录实验结果了。

一开始江沫打算使用魔力焦点地下水涂片的方式进行观察，水涂片简单易用，非常方便，甚至在一些不怎么正规的操作中，连盖玻片都不盖，害处是容易污染镜头。

在和塞缪尔校长之前的书信交流中，江沫向塞缪尔法师询问是否有可以提取出纯净魔法元素的法术，江沫在三大图书馆的藏书中都没有找到类似的法术。

塞缪尔校长表示在他的见识和认知中并没有类似的法术。

不过塞缪尔校长倒是教了江沫一个特殊的施法小技巧，这个技巧也让江沫找到了一条可以简化实验设计的道路。

如果把这个世界法师施法的过程比作拉弓射箭的话，法师本身就是那张弓，魔法元素就是箭。

施法过程，就是将法师身体中储存的魔法元素通过各种咒语转化为不同作用的魔法箭，然后通过法师这张弓将它们释放出去。

而将身体内部魔法元素导出体外按照法师意志形成特定法术的过程，就是箭上弦的过程。

塞缪尔校长所教的施法技巧就是在这个过程打断，让法术处于未成形或刚成形未释放的状态，这个时候再采用比如魔法水晶之类的装置将魔法元素收集起来，甚至可以直接导入纯净水中，就可以得到较为纯净的魔法元素了。

老实说不怪江沫之前没有考虑到这一点，毕竟对于这个挂壁来说，所有法术都是一行控制台指令的事情，最多就是多加一点施法参数。

现在有人告诉你，你还可以将法术释放的步骤拆开来，这就有点超出江沫的所学的魔法知识范围了。

从进入魔法学校开始，所有的法术教育中，无不在强调每次施法都是一个整体，要注意的因素非常多，稍有不慎就会施法失败。

唉，还是知道的太少啊，正因如此，才需要不断的探索研究。