教学方法篇
关于“概论”课教学中贯彻党的十八大精神的思考
认真学习宣传、贯彻落实党的十八大精神，充分发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用，将十八大精神全面融入思想政治理论课教学全过程，切实做好十八大精神“进教材、进课堂、进大学生头脑”（简称“三进”）工作，帮助大学生深入学习和把握十八大精神，是今后一段时期内思想政治理论课教育教学的核心任务。作为高校思想政治理论课核心课程的“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（以下简称“概论”），在宣传贯彻落实党的十八大精神“三进”工作中，负有特别重要的责任。
一、认真学习党的十八大精神，准确把握十八大精神实质，为在“概论”课中全面贯彻落实好十八大精神打下坚实的基础
要做好在“概论”课中贯彻落实十八大精神“三进”工作，承担教学工作的教师就必须认真学习十八大精神，准确把握十八大精神实质，全面掌握和领会十八大的新思想、新观点、新论述。这就要求“概论”课教师：一要学习胡锦涛同志在党的十八大上所作的政治报告——《坚定不移走中国特色社会主义道路 夺取中国特色社会主义新胜利》，二要学习十八大通过的新修改的《党章》，三要学习新的中央领导集体特别是习近平总书记在新一届常委会与中外媒体记者见面会、参观“复兴之路”展览时的重要讲话精神。要通过学习，深刻领会十八大的主题，进一步找准新时期新阶段各项工作围绕中心、服务大局的根本方向；深刻领会过去五年的工作成绩和党的十六大以来的奋斗历程以及取得的历史性成就，以更加昂扬的精神状态为全面建成小康社会而奋斗；深刻领会科学发展观作为我们党的指导思想的新定位，更加自觉地用科学发展观指导党的建设；深刻领会对中国特色社会主义道路、理论体系和制度认识达到的新高度，不断探索中国特色社会主义的发展规律；深刻领会建设中国特色社会主义的新内涵，牢牢把握社会主义初级阶段的总依据、五位一体的总布局、实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的总任务；深刻领会对全面建成小康社会和深化改革开放提出的新目标，坚定不移地沿着中国特色社会主义道路前进；深刻领会对经济、政治、文化、社会、生态、国防、外交以及祖国统一等一系列治国理政的新部署，坚定不移地推进社会主义现代化；深刻领会全面提高党的建设科学化水平的新任务，以改革创新精神全面推进党的建设。
二、结合“概论”课国家统编教材，按照教学大纲的基本要求，通过对教案、讲稿以及教学课件进行调整、增补和修改，把十八大精神贯彻落实到各章的教学实践中
胡锦涛总书记在十八大上所作的政治报告，是一本高度浓缩的“概论”课教科书。因此，“概论”课贯彻十八大精神，不是对某一个论述或某一个观点的简单阐述，而是要对整个课程进行谋划，全面、系统地贯彻落实。对照十八大报告，全面地梳理“概论”课的教学内容，将十八大的新思想、新观点、新论述补充进去，对一些重大的新思想、新观点、新论述，进行重新阐述。因此，必须对原有的教案、讲稿、课件进行增补和修改。具体内容如下：
（1）第一章马克思主义中国化的历史进程及理论成果。这一章主要有两个内容需要重新阐述：一个是第一节第四部分中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果。十八大报告对“中国特色社会主义”作了新阐述，包括对中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度的内涵及其相互关系的解读；建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务的论述；夺取中国特色社会主义新胜利的八项基本要求。另一个是第五节的科学发展观。十八大报告对科学发展观历史地位和指导意义进行了全面论述。首次提出，科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。
（2）第二章马克思主义中国化的理论精髓。涉及本章的新思想是对科学发展观精神实质的阐述。党的十八大报告指出：“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，是科学发展观最鲜明的精神实质。”学习领会科学发展观，必须深刻把握这个精神实质。把握了这个精神实质，就把握了科学发展观最本质的东西，就把握了科学发展观与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的历史联系及其统一的科学思想体系。
（3）第六章社会主义初级阶段理论。十八大报告中，中国特色社会主义事业总体布局由经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”拓展为包括生态文明建设的“五位一体”。大会主题中提出“为全面建成小康社会而奋斗”，从“建设”到“建成”，体现了我国发展阶段的重大变化。十八大根据我国经济社会发展实际，在十六大、十七大全面建设小康社会目标的基础上提出了新的要求：“实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。”
（4）第八章中国特色社会主义经济。这一章需要重点阐述的问题主要是：第一节建立社会主义市场经济体制。十八大报告指出：经济体制改革的核心问题是处理好市场与政府的关系，必须更加尊重市场规律，更好发挥政府的作用。第三节社会主义初级阶段的分配制度。为了实现共同富裕，报告提出了“两个同步”：居民收入增长和经济发展同步，劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。第四节促进国民经济又好又快发展。十八大报告中强调，以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。着力增强创新驱动发展新动力；坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路；让广大农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果；加快改革户籍制度，有序推进农业转移人口市民化，努力实现城镇基本公共服务常住人口全覆盖。
（5）第九章中国特色社会主义政治。十八大报告中指出，要坚持走中国特色社会主义政治发展道路，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路。必须继续积极稳妥推进政治体制改革，要把制度建设摆在突出位置；提高基层人大代表特别是一线工人、农民、知识分子代表比例，降低党政领导干部代表比例。在人大设立代表联络机构，完善代表联系群众制度；深入推进政企分开、政资分开、政事分开、政社分开，建设职能科学、结构优化、廉洁高效、人民满意的服务型政府；要健全社会主义协商民主制度，推进协商民主广泛、多层、制度化发展。
（6）第十章中国特色社会主义文化。这一章需要重新论述的是第二节建设社会主义核心价值体系。胡锦涛同志在报告中关于扎实推进社会主义文化强国建设部分，把社会主义核心价值体系建设作为一项重要任务，提出了新部署、新要求，特别强调要“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。这一重要论述是我们党立足社会主义核心价值体系建设实践，作出的重大理论创新，反映了我们党对社会主义核心价值观问题的最新认识，体现了我们党高度的理论自觉和文化自觉，必将极大地推动社会主义核心价值体系建设。
（7）第十一章构建社会主义和谐社会。这一章要重点阐述加强生态文明建设问题。十八大政治报告把生态文明作为单独一部分进行论述，足以说明其的重要性。报告强调：把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各个方面和全过程，努力建设美丽中国。此外，涉及这一章的新提法还有：要构建权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系；要加快形成党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会管理体制，加快形成政府主导、覆盖城乡、可持续的基本公共服务体系，加快形成政社分开、权责明确、依法自治的现代社会组织体制，加快形成源头治理、动态管理、应急处置相结合的社会管理机制。
（8）第十二章祖国完全统一的构想。十八大报告中强调，必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏废。探讨国家尚未统一特殊情况下的两岸政治关系，商谈建立两岸军事安全互信机制，协商达成两岸和平协议，开创两岸关系和平发展新前景。
（9）第十三章国际战略和外交政策。十八大报告提出要建立更加平衡的新型全球发展伙伴关系，倡导人类共同命运意识，并提出了“世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化”的新四化观。
（10）第十四章中国特色社会主义事业的依靠力量。十八大报告中提出，建设与我国国际地位相称、与国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队，是我国现代化建设的战略任务。必须坚持以国家核心安全需求为导向，统筹经济建设和国防建设，按照国防和军队现代化建设“三步走”战略构想，加紧完成机械化和信息化建设双重历史任务，力争到2020年基本实现机械化，信息化建设取得重大进展。
（11）第十五章中国特色社会主义事业的领导核心。十八大报告强调全面提高党的建设科学化水平，首次提出牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线。建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。在新的历史条件下，我们党面临着长期执政、改革开放、市场经济、外部环境“四大考验”，面临着精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败“四大危险”。全党必须增强忧患意识、创新意识、宗旨意识、使命意识。要坚持中国特色反腐倡廉道路，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举，注重预防方针，全面推进惩治和预防腐败体系建设，做到干部清正、政府清廉、政治清明。
三、加强“概论”课教师的培训与督导，为十八大精神“三进”提供师资保障
当前，尽管各院校及其任课教师都在积极地采取多种方法，努力做好在“概论”课中贯彻十八大精神，这非常重要，也能够起到很好的效果，但还远远不够。毕竟由于教师学科背景、理论素养、理解水平不同，各高校重视的程度也不尽相同，贯彻的力度、广度、深度就有很大的不同。十八大精神在“概论”课中的“三进”工作开展得如何，效果大小，关键得看承担这门课的教师。因此，必须加强对“概论”课教师的培训与督导，使教师通过培训与学习，对十八大所提出的新思想、新观点、新论述，有一个全面、深刻的理解和把握。
首先，教育主管部门应尽快组织专家学者，对“概论”课如何贯彻十八大精神进行研讨，谋划出贯彻的提纲和具体方案，下发到各院校，统一任课教师的思想。
其次，对任课教师进行教学培训。“05方案”实施以来，无论是教育部还是各省市自治区教育行政部门，都对思政课教师进行了定期的课程培训，取得了良好的效果，不仅提高了教师驾驭课程的能力，也大大提高了教师的教学效果。鉴于十八大所提出的新思想、新观点、新论述对“概论”这门课的深远影响，非常有必要对教师进行新的培训。只有让教师吃透了十八大精神，把握了新思想、新观点、新论述的实质，才能在课堂教学中，更好地向学生讲授，才能更好地实现十八大精神“进教材、进课堂、进大学生的头脑”。
再次，组织广大教师开展十八大精神的理论研究。教育主管部门要积极组织召开各类型、多层次的教学理论研讨会，营造学习十八大精神的学术氛围；教育部人文社科基金课题和各省市自治区思政课题，要列出十八大精神“三进”的专门课题，推动十八大精神“三进”的学术研究；在教研活动和组织生活中，开展十八大精神专题学习会，组织各个层面的“理论热点大家谈”活动；组织广大教师撰写学术论文，出版学习十八大精神的论文集，对教师公开发表的相关研究成果给予后期资助。
最后，组织教研室认真开展集体备课，督促教师修改自己的教案、讲稿、课件。高校“概论”课教研室要认真开展集体备课，结合教材，围绕教学大纲，将十八大精神与“概论”课相关内容进行有机衔接和融合，将十八大精神全面融入课程的各章节之中，并最终形成十八大精神在“概论”课贯彻落实的基本教案。同时，充分发挥教师的积极性和主动性，围绕十八大精神，精心设计个性化的教案、讲稿和多媒体课件，使十八大精神在“概论”课的“三进”工作真正落到实处。