序

胡庆生校长将沉甸甸的书稿送到我手中，已是半年前的事了。他希望我为书名提些建议并为书作序，这是对我的信任。韦伯斯特先生把“序”的意思讲成“为一篇讲话或一本书所做的开山铺路的工作”。能为校长、教师们做“开山铺路”的工作，是我的荣幸，也是我义不容辞的责任。

一位校长出版自己写的书，在行内不是什么稀奇的事，但具体到我们的区域那还真是不多见的。我很早就知道胡校长有坚持写教育日记、教育随笔的习惯，并且积累了几十万字的手稿。在许多场合，我都将他列为激励校长和教师潜心做教育、勤于写作与思考的榜样。我一直认为，能边行动、边思考、边记录、边读书的校长（教师）是最具有专业发展前景的，也是可敬的。我想胡庆生校长正是这样一种人。他从成为教师的那天开始，且行且思，观察、记录着校园里、教学中发生的真实故事和他的体验，思索、探究着教育的真谛，努力而执著地追求着理想的教育。从文章中，我发现，胡校长的文笔和思想深度随着时间的增长不断长进；从故事里，我看到，胡校长充满着人文情怀，洋溢着教育热情，沉着冷静地应对着各种问题与挑战，同时，又享受着做教师、做校长的幸福；从字里行间，我还看出中国基础教育普遍存在的一些问题和忧患。

胡校长曾为他的书想过几个名字：“温情校园”、“平凡的教育”、“一个校长的教育随笔”……经过讨论，最后将书名确定为“平凡的教育不平凡——一位校长的工作手记”。我觉得这是一个相对合适的名字。因为书中记录的的确是一些平凡的校园故事，体现了胡校长安于校园、甘于平凡、乐在其中、享受平淡的风格。然而，细读下来，我们能真切体会到一位小学校长不平凡的成长经历和可贵的教学精神；还会更加清晰地窥见一些貌似平凡但可能影响孩子一生的教育问题。的确，小学教师、小学校长的工作是平凡的，甚至是琐碎的，但他们肩负的是孩子一生的幸福。小学教育是缔造心灵、培养习惯、发展个性的奠基性教育。处在小学教育阶段的孩子，其心理尚处于敏感、脆弱的状态。在小学这个小社会里，教师的思想、言语和行为，尤其是校长的办学思想和理念，将对孩子今后的发展产生重大而深远的影响。意大利儿童教育家蒙台梭利指出，儿童身上潜藏着生命的秘密和未来的命运，很多社会问题和人生悲剧都根源于童年的生活，根源于成人（特别是父母和教师）的错误教育。从这个意义上说，小学教师与孩子的互动，甚至决定了孩子将来的生命轨迹和未来社会的文明程度。可见，小学教育不简单，更不平凡！小学教师、校长这份职业是神圣的！

这本书是胡校长的“开山”之作，也可能是区域内第一本校长亲笔的力作。虽然其文字表达可能不够老练，其中的某些思考也可能还不够全面、不够成熟，但我觉得，此书的出版，对于激励小学教师与校长的成长，对于促进区域教育的发展，对于整个教育界，都将具有重要的意义。

白云区教育发展中心书记

郑飞卡

二〇〇九年六月二十六日