Preface
前言

在极客时间成立四周年之际，笔者在该平台上分享过这样一段话：

我是一个砌石阶的人。2021年国庆节我在赶书稿时，看着最终敲定的复杂代码，突然确信—我所撰写的这套技术图书对读者来说是有价值的。其价值就在于整套书都在写一个PBL（Project Based Learning，项目引导式学习）实战案例，从最开始的3行代码，到最终的几万行代码。试想一下：如果要求学习者直接以结果代码为模板进行练习，那肯定不太友好；但如果是让学习者跟着笔者讲解的节奏，从基础代码一步步修改得到结果代码，那他应该会很有成就感吧。

学编程就像登山，只要一步一个脚印坚持往上爬，就可以到达山顶。泰山虽高，但只要一步一级台阶，终可看到山顶无限风光；而如果有人不走台阶，从荒山野岭中攀爬，那他将很难爬上去。

这本书及它的姊妹篇《微信小游戏开发：前端篇》就在这种指导思想下完成了。

很多程序员坦言，他们的编程技能并不是在大学里学到的，而是在走向工作岗位以后练就的。在IT公司中，新人成长最快的方式就是有人带，师傅带着徒弟做一个项目，等到项目完成时，徒弟也就将编程技能掌握得差不多了。笔者希望以书面的形式带领读者来学习，就像公司里老人带新人一样，通过一个PBL实战项目，系统地学习与前后端相关的所有知识点和技能点。

为什么要这样学习呢？下面先看一下新人学习编程一般需要经历的5个阶段。

初学者进入一个行业，首先要学习基础知识。有了基础知识，才能通过实践不断积累经验和技能；有了积累，最后才有可能顿悟。这个过程涉及5个阶段，这5个阶段可以用我国的古代典籍《易经》中的描述来概括。

初九，潜龙勿用。

九二，见龙在田，利见大人。

上六，龙战于野，其血玄黄。

九五，飞龙在天，利见大人。

上九，亢龙有悔。

这里的五段爻辞分别对应着编程学习的以下5个阶段。

❑“潜龙勿用”指的是神龙潜伏于水中，暂时还发挥不了作用。此时学习者刚学会了一点皮毛，不要着急应用。

❑“见龙在田，利见大人”指的是神龙已出现在地面上，才干已经初步显露出来，利于被伯乐看到。此时学习者已经习得了一些本领，但根基尚不牢靠。

❑“龙战于野，其血玄黄”指的是神龙战于四方，天地亦为之变色。此时学习者已经通晓了面向对象、模块化、设计模式等基础编程技能，可以独立负责一个项目或维护一个开源软件了。

❑“飞龙在天，利见大人”指的是神龙飞上天空，象征德才兼备的人一定会有所作为。此时学习者的知识已经具备相当的深度和广度，知识结构更加完善。

❑“亢龙有悔”一般意为居高位的人要戒骄，否则会因失败而后悔。这里指的是神龙飞得过高，可能会发生后悔的事。虽然此时学习已经基本结束，但是不要觉得学完了就万事大吉，有些内容需要反复温习，经过长期积累才能顿悟，产生新的认知。

了解了这5个阶段以后，有的读者可能会问，我们在学习编程时，是应该先学习基础知识再学习具体的开发技术，还是应该先学习一门具体的开发技术再在工作中夯实基础呢？这是一个老生常谈的问题。

关于如何学习编程，一直有自下而上与自上而下的方式之争。自下而上的学习方式，指的是先学习计算机基础知识，再学习具体的某项技术；自上而下的学习方式则是反过来，指的是先学习某项具体的技术，再在工作中夯实基础。

笔者的主张是，运用PBL教学思想，在一个虚构的实战项目中将理论与实践相结合，同时学习基础知识与具体的技能。

2020年由北京市十一学校牵头，北京怀柔九渡河小学做了一次PBL教学实验。九渡河小学远离城区，师资力量薄弱，学校就地取材，从附近村民中招揽了40余位传统手工艺人，让这些手工艺人教学生们磨豆腐、剪纸、糊灯笼等传统手艺。学校老师则把1至6年级需要学习的所有知识点打散，然后全部融入这些传统的手工艺实践活动中，让学生在实践活动中学习。教学实验非常成功。

在编程这个领域，学习者根本不需要考虑应该自下而上学习还是自上而下学习。以往旧的学习方式，无论是在学校里按部就班地学习基础，还是在社会培训机构里实践应用技能，都存在一定的偏差。最好的编程学习方式是在一个PBL教学案例中，既学习基础知识，又锻炼必要的技能，这也是最接近于公司里老人带新人的学习方式。

关于这套书

笔者撰写的这套“微信小游戏开发”系列图书共包含两本：一本是《微信小游戏开发：前端篇》，主要通过一个小游戏实战项目，带领读者从3行代码开始，一步步学会JavaScript（下文简称JS）语言、模块化重构、面向对象的软件设计技巧及常见设计模式的实际应用技巧；另一本就是本书，主要内容包括小游戏常用本地功能优化、广告组件与社交营销排行榜、云函数与云数据库、后端接口程序及后台Web管理系统等。前面提到的5个学习阶段—潜龙勿用、见龙在田、龙战于野、飞龙在天和亢龙有悔，前4个阶段正好对应这两本书中的四篇内容。其中：《微信小游戏开发：前端篇》含潜龙勿用、见龙在田、龙战于野这三篇，共11章，32课；《微信小游戏开发：后端篇》即飞龙在天篇，共7章，18课。亢龙有悔篇作为番外篇，在笔者公众号“艺述论”中回复关键字10000即可看到。

微信小游戏是当下最适合新人学习的编程技术，所以笔者选择它作为本套书的练习项目。表面上读者学习的是微信小游戏项目开发，但实际上却是在系统学习编程语言、技巧及思想，小游戏项目仅是作为一个最适合新人的学习形式而存在的。

两本书的讲解风格、写作指导思想是一致的，内容是连贯的，练习的也是同一个项目，对于编程初学者而言，宜先阅读前端篇，再学习后端篇。

本书主要内容

后端开发是全栈开发中非常重要的一环，不可或缺。本书主要讲解微信小游戏后端开发实战，共7章。

第1～3章 本地功能

这3章主要介绍在微信小游戏开发中常用的本地功能。学习微信小游戏开发，离不开学习平台组件和接口。通过这3章的实践，我们将能使小游戏项目在本地功能方面更加完善，同时进一步了解微信小游戏的平台能力，为以后自学全部平台组件及接口打下基础。

第4、5章 云开发

云开发可以显著降低开发者的运维成本和运维复杂度，对于独立开发者来说尤为适合。云开发技术一直在快速进化，不断有新能力、新接口出现。在这两章中，我们将进行基础云开发（云函数、云数据库、云存储）方面的实践，了解其运行机制，这样无论以后云开发技术如何推陈出新，我们都能快速掌握和运用。

第6、7章 后端

这两章主要讲解如何编写后端程序，是重中之重，我们尽量将实践内容简化，同时保持技能实践的全面性。我们将用两种常用的后端技术Node.js和Go编写同一套接口，实现相同的后端程序功能。Node.js是“后端的JS”，好入门、易上手、应用广泛，值得学习；Go语言天生支持高并发，被称为“互联网时代的C语言”，是全栈工程师必学语言之一。

读者对象

每一本书都有它特定的读者，本套书面向编程新人，主要包括以下人群。

❑大中专院校的在校学生及编程培训机构的初学人员。

❑准备转型开发的运维人员和产品经理。

在阅读过程中如果感到吃力，可以先学习番外篇中的计算机基础、JS语言语法和Go语言语法等内容。这些内容在笔者公众号“艺述论”中回复相应关键字即可看到。

如何学习本书

本书基于PBL教学理念撰写，以一个小游戏项目贯穿始终，内容由易到难，建议初学者按部就班地从前向后依次学习。为了启发读者思考，书中特意增加了以下两类内容。

❑原因探索引导。读者在书中可能会看到一些运行错误，这些错误是我们在实际开发中经常会遇到的，这时适合停下来，想一想为什么会出现这样的问题，应该如何解决。

❑拓展内容。书中凡标题中带有“拓展”字样的小节都属于实践拓展内容，这些内容与当前的实践密切相关，有助于加深对当前实践主题的理解。

本书附有随书示例源码供读者下载，关于源码的使用，有以下两点说明。

❑示例源码是分目录独立放置的，各目录下的示例互不影响。代码顶部一般都附有源码文件的相对地址，另外当某课内容涉及代码运行及测试时，也会提示示例的相对目录，读者只需查看对应的示例即可。

❑对于不同语言的示例源码，需要使用不同的测试方式。如果是JS代码，可以使用Node.js或babel-node测试；如果是小游戏项目源码，则需要通过微信开发者工具测试。具体如何使用，书中都有详细讲解。

如何获取更多资源

为方便读者学习，本套书为读者提供以下额外资源。

项目源码与读者交流群

关注笔者的微信公众号“艺述论”，回复关键字10000即可下载所有随书示例源码。同时，还能看到读者交流群的入口。欢迎所有读者进群交流。

为了避免因为软件版本差异给读者带来不必要的使用困惑，笔者将书中用到的所有软件也放在了源码包中，下载后在software子目录下即可看到。

勘误与支持

限于笔者水平，书中难免会存在一些错误或者不准确的地方，你在阅读过程中如有发现，欢迎来信告知。笔者邮箱是9830131@qq.com，请在来信标题中注明“小游戏勘误与建议”。另外，也欢迎你提出其他任何批评及改进建议。

致谢

感谢一直支持我的家人和朋友，感谢每位读者，真诚希望每个人都能学有所成。