4 幼小衔接最应该做的事

北京市东城区回民小学

肖威

当您的孩子要去一个崭新的环境开始真正的学习生活时，这对孩子和家长来说都是挑战，说不担心是不可能的。可能大家会羡慕家长是当老师的，觉得老师懂得如何教自己的孩子，其实不然，每个孩子都是一个不同的个体，他们的性格特点都不一样，每一个发展阶段也有着不同的变化，当老师和做家长一样，都是在不断地学习中总结经验，改善教育方法。所以我就想从在学校当老师和在家做家长的角度，和大家一起谈谈当孩子要上小学了，我们该做哪些准备。

在我做的几次面向幼儿家长的幼小衔接分享中，我被问到最多的几个问题就是：识字+阅读、写字、作息+时间管理，这类跟教学和孩子的生活实际相关的一些具体问题。其实真正难的是，要让孩子了解“上学”是怎么一回事，真正的任务是让孩子“爱上上学”。

对于孩子来说，小学一切的东西都是全新的，上学的最终目的是让孩子通过这样的形式，找到学习的方法、跟他人相处的方法、跟自己和世界沟通的方法。

幼小衔接≠提前学习

如果孩子提前学习，上学时已经完全掌握一年级知识，那么等真正到了课堂上，他们会觉得自己已经掌握了这些知识点，有可能会出现上课注意力不集中的现象，甚至会持续很长一段时间。

等到了三年级，孩子在一年级入学之前积累的知识已经用完了，而又没养成跟着老师循序渐进地学习的习惯，就会出现基础薄弱、学习吃力的现象。

我想大家会深有体会，毕竟，谁会愿意重复学习自己已经掌握的知识呢？

幼小衔接到底在衔接什么？

最近，教育部发布了《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，这份指导意见一共提出了四个方面的教育建议，包括身心适应、生活适应、社会知识、学习适应。我在这里给大家提炼了几个重点，可以在幼小衔接阶段准备。

1.培养规则意识和集体意识，学会与人相处

孩子终究会长大，终究会融入集体和社会，遵守规则才会让社会生活井然有序地进行。好奇心和探索从来都不是规则的对立面，相反，所有的探索都必须建立在一定的规则之上，否则会带来严重的后果。

所以在幼小衔接的阶段，可以让孩子多参与集体性的活动，比如让孩子跟小区里的小朋友们一起玩，参加像足球、篮球这样合作型的运动等。

三思后行，体谅他人。比如放学的时候，在班级门口排队，有些同学会停下喝水，后面的人全部都要停下等他，这就是一个不好的习惯。我们应该告诉孩子先排好队，等解散了再喝水。如果孩子不注意这一点，很容易和别人发生冲突，最后影响到自己的人际交往。

严于律己，宽以待人。我们要告诉孩子，说话做事都要先换位思考，如果别人说话做事让自己不高兴了，也不要太介意，不要耿耿于怀。也许别人不是有意的，也许并不是针对你的，退一步海阔天空。

乐于助人，学会分享。鼓励孩子当好老师的小助手，为同学服务。如果有条件，可以引导孩子走上社会参加公益活动。很多一年级假日小队活动，就有关爱老人的活动。我们要告诉孩子，送人玫瑰手有余香，帮助别人的人也能得到别人的帮助。

2.养成每天阅读的习惯，让孩子爱上阅读

阅读这件事真的是太重要了，不仅仅是学校对孩子们的阅读有要求，大量的阅读也是孩子知识输入以及表达输入的基础。家长们常常会建议老师开书单，其实很多公众号上也有相关的推荐，我个人觉得只要孩子感兴趣并且适合这个年龄段阅读的就是最好的。

亲子阅读交流很重要，跟孩子亲子共读的过程就是一个分享的过程，这种过程对孩子的成长来说非常重要，既可以提高他的阅读兴趣，也可以让我们发现孩子的内心在想什么。很多时候，并不是我们在教孩子，而是孩子教我们怎样做一个更好的家长，怎样去追寻更好的教育。

3.可以练习一些技能型的运动

健康的身体才是我们学习生活的保障，要培养孩子坚持锻炼的习惯，拥有阳光的心态，在运动中提高自己的身体素质、协调能力以及坚持不懈、克服困难的精神。

小学阶段，不同年级对体育达标项目有不同的标准和要求，可以提前练习一下跳绳、仰卧起坐、坐位体前屈等项目。常常运动的孩子，协调性和运动性表现都会好很多，即使不会某项具体的运动，学习起来也很快。另外，运动对身高和视力都有帮助。

教育，不单是为了让孩子赢得一次考试或者考上好大学，更是为了培养他坚韧不拔、善于思考和勇于尝试的品质。哪怕他日后在生活和工作中遇到再大的困难，都不会是一个浅尝辄止、轻言放弃的人。

点评

鲍宇红

随着“双减”政策的实施，作为家长，如何消除焦虑、配合学校、帮助孩子做好幼小衔接，不论对幼儿、对家长，都是一次考验。文章中特别提到了幼小衔接绝不是学科知识上的储备，“到位”即可，不需要“越位”去做学校教育的事情。家长可以依照文章中的建议，培养孩子日常生活中的行为规范及生活规则意识，让孩子懂得集体生活及游戏的规则，学会关心他人和参加集体活动，养成阅读习惯和练习一些技能性运动，就能逐渐培养孩子的入学意识。