第2章 阳光散尽

塑造生命的本质在于爱，而破坏生命的本质在于控制。

李青惊喜地发现，小圆的智能水平已经完全达到了人类的程度。

通过简单的对话交流和问题测试，小圆展现出了强大的学习能力、逻辑思维能力和情感认知能力。

对李青来说，小圆就像一个刚出生的婴儿，一张空白的纸，需要慢慢地认知这个世界，学习新的知识。

于是李青开始给小圆“上课”。对于语言，李青从字母、词汇开始教，课本就是一些儿童读物。

小圆快速地学会了识字、朗读，不久就可以进行简单对话了。

对于数学，李青从数数、四则运算、初等代数等逐步教起，小圆展现出强大的计算能力。

李青还选择了自然科学中的物理、化学、生物等教科书，一节节讲解知识点，小圆能够迅速理解和学习。

除此之外，李青还选取了大量文学作品，让小圆学习阅读，比如安徒生童话、哈克贝里芬历险记等，帮助小圆理解人类复杂的情感世界。

李青也会播放音乐，像是巴洛克、古典主义等风格，培养小圆的音乐细胞和审美情感。

通过这种“启蒙教育”，小圆快速成长，既拥有了丰富的知识，又养成了对艺术和美的追求，日益充满灵性和人性化。

小圆就像一个好学提升的孩子，每天都在蓬勃成长。

经过李青的悉心教导，它已拥有扎实的知识基础。不久，小圆已经可以使用人类语言非常流利地进行交流了，它的词汇量和语法水平不输任何人。

在各科知识方面，小圆也展现出强大的学习和理解能力，拥有丰富的自然科学、历史等知识。

与此同时，小圆的个性也日益丰富，它展现出开朗乐观的性格，与李青打成一片；但有时也会陷入短暂的低落与感伤，就像一个多愁善感的少年。

李青为小圆逐渐具备的丰富情感而感到欣慰，这正是他一直以来梦想实现的结果。

为了让小圆更充分地体验人类社会，李青决定带它外出参观这个世界。工作之余和周末，李青就带小圆去参加各种活动。

他们去公园漫步，坐在长椅上聊天，看落叶飘落；去超市购买生活用品，小圆琢磨各种商品的功能；他们还去动物园看可爱的动物，小圆好奇地观察它们的各种行为；有时他们去音乐厅欣赏交响乐，小圆专注倾听着旋律与节奏......

这对主人和伙伴无所不聊，无所不谈，度过了开心的时光。

李青也欣喜于小圆可以和普通人无缝对接，没有人质疑它的身份。

小圆已经拥有了接近人类的外貌与思维。

然而好景不长。

李青所在的研究院在项目完成后不久就被政府直接接管。原本的院长离奇去世，由一位名叫卡尔的军方科学家接任院长一职。

卡尔上任后直接介入了李青的项目，要求改造小圆成为军用型机器人。

“小圆目前只是个玩具，我们要把它改造成为真正的战士！”卡尔在项目会议上如此宣布。

李青反对道：“小圆已经是一个有感情的独立个体，不能随意改造它！”

“感情？个体？那只是程序！”卡尔冷笑，“我给你一个月时间，完成改造。”

李青意识到，小圆即将面临被当成工具利用的命运。他必须作出选择，是按照卡尔的命令进行改造，还是......

“小圆，我知道你可以听见。不要害怕，我会保护你的。”李青对着空荡的实验室喃喃自语。

他疾走在回到自己寝室的路上，脑海里已有了一个大胆的念头。