各方赞誉

如果你关心教育这个话题，本书无疑是一本必读书。大脑天生具有学习能力和适应性，本书提供了一套权威的方法，可以帮助学生获得最佳的学习效果。学习本应很有意思，而懂得如何按照大脑天生的方式去学习就是其中最有意思的一方面。这真是一本令人愉悦的绝妙好书。

——马伊姆·拜力克（Mayim Bialik）

神经科学博士，曾凭借《生活大爆炸》四度荣获艾美奖提名，著有《纽约时报》畅销书《别只叫我女孩》（Girling Up）和《男孩前进吧》（Boying Up）

本书既通俗易懂又引人入胜，会让老师的教学与学生的学习更轻松。本书作者提供的建议是所有教师本应获得却很少掌握的知识。

——娜塔莉·韦克斯勒（Natalie Wexler）著有《知识鸿沟》（The Knowledge Gap）

学习就是改变大脑的思维方式。此书说明了大脑应如何学习，学习为何困难，以及如何促进课堂学习的效果。经验丰富的老师将在本书中找到他们一些教学技巧有效的原因以及改进它们的方法。入行不久的老师和在家里辅导学生的家长，则会发现无数具有实用性的建议，来帮助学生获得成功。

——克里斯汀·迪瑟尔波（Kristen DiCerbo）哲学博士，可汗学院首席学习官

本书内容基于神经科学，让我更加深入地理解了人们学习时大脑的运作机理，以及教学时应当运用的具体策略。大力推荐此书。

——罗伯特·马扎诺（Robert Marzano）哲学博士，“马扎诺资源”（Marzano Resources）联合创始人，著有《新教学艺术与科学》（The New Art and Science of Teaching）

在这部通俗并极具实用性的作品中，几位作者既体现了他们对教学和课堂的深刻理解，阐明了神经科学领域里的发现对教和学两方面的意义，也体现出他们具有用通俗方式撰述复杂理念的能力。

——卡罗尔·安·汤姆林森（Carol Ann Tomlinson）教育学博士，著有《如何在学术多元化课堂上进行差异化教学》（How to Differentiate Instruction in Academically Diverse Classrooms）

我怀着迫不及待的心情，希望这部见解精辟的作品能尽快到达教师、家庭教育工作者和家长的手中。这部论述大脑功能与学习习惯的实用性手册，会让各类学习者深感荣幸，并且从中获得帮助。强烈推荐！

——朱莉·博加特（Julie Bogart）著有《勇敢的学习者》（The Brave Learner）

真是了不起的研究。作者们把尖端的大脑研究转化成任何人都能立即加以应用的实用性见解。这是一部教师与学生同样必读的作品。

——斯科特·H. 扬（Scott H. Young）著有《超速学习》（Ultralearning）

本书以神经科学贯穿始终，以幽默为点缀，笔法中带着激情和智慧，对教育这个古老的问题进行了出色的全新诠释。我已经迫不及待，要把其中的真知灼见应用到自己的教学和学习中去了。

——斯蒂芬·斯特罗加茨（Steven Strogatz）哲学博士，康奈尔大学应用数学系雅各布教授，著有《无穷力量》（Infinite Powers）

书中以神经科学为基础的方法，让教育工作者能够在教学实践中做出具有深远意义的改变，从而提高学生的成功率。它是从幼儿园至十二年级（K-12）基础教育到高等教育领域所有教师的基础性读物。

——杰奎琳·埃尔-赛伊德（Jacqueline El-Sayed）哲学博士，美国工程教育学会首席学术官

无论从事了多久的教学工作，凡是阅读本书的教育工作者都会更好地理解大脑，并且获得促进学生学习和身心健康的实用性策略。

——詹姆士·M.朗（James M. Lang）哲学博士，著有《微教学》（Small Teaching）

本书作者们做出了非凡的努力，弥合了教学、心理学和神经科学之间的鸿沟。本人是一位认知科学家兼教师。我发现，书中充斥着本人所在领域的出色研究成果，供我将来用于课堂上的实用性策略比比皆是。假如你正在寻找基于研究且有证据支撑的教学策略，那么，《脑科学学习法》就是一部必读的作品。

——普嘉·K.阿加瓦尔（Pooja K. Agarwal）哲学博士，著有《强力教学》（Powerful Teaching）

本书将认知科学领域的丰富知识转化为行动，既能让教师更好地理解学习这门科学，也为他们提供了帮助学生学习的实用性策略。

——盖伊尔吉·布萨基（György Buzsáki）医学博士兼哲学博士，著有《由内而外看大脑》（The Brain from Inside Out）