第三章　如何全面认识当代中国的历史方位？

2017年初，习近平同志在参加世界经济论坛后到联合国日内瓦总部发表演讲：“当今世界充满不确定性，人们对未来既寄予期待又感到困惑。世界怎么了、我们怎么办？这是整个世界都在思考的问题，也是我一直在思考的问题。我认为，回答这个问题，首先要弄清楚一个最基本的问题，就是我们从哪里来、现在在哪里、将到哪里去？”[1]“我们从哪里来”是要弄清楚我们的初心和使命；“现在在哪里”是要弄清楚我们究竟处在什么时代，不同国家在国际舞台上处于何种位置；“将到哪里去”是要弄清楚人类未来发展方向，对于民族国家来说，是要明确未来发展目标。推进中国特色社会主义伟大事业，实现中华民族伟大复兴，必须从当代中国实际出发。弄清楚当代中国的最大实际，就是要明确当代中国的历史方位，就是要弄清楚：我们现在在哪里？这也是我们思考我们将要去哪里的历史起点。

我之所以把这个问题当作一个难点进行研究，主要有以下几个原因：

第一，在2016年底召开的全国高校思想政治工作会议上，习近平同志明确指出，要培养中国特色社会主义建设者和接班人，必须要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，“正确认识中国特色和国际比较，全面客观认识当代中国、看待外部世界”[2]。全面认识当代中国，正确看待外部世界，必须在国际比较中把握当代中国的历史方位。

第二，建设中国特色社会主义，必须始终坚持一切从实际出发。不管是全面建成小康社会，建设法治中国、美丽中国，还是发展当代中国的马克思主义，必须始终坚持一切从当代中国的实际出发。当代中国最大的实际就是中国在纵向的历史比较和横向的国际比较中到底处于什么历史方位。搞清楚这个问题，是建设中国特色社会主义和发展当代中国马克思主义的前提。

第三，过去我们总是从经济社会形态来界定当代中国的历史方位，不断强调中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这无疑是对的。但仅从这一视角研究中国的历史方位是不够的。其实，仔细翻阅马克思主义经典作家关于社会形态的论述后不难发现，马克思、恩格斯对社会发展阶段的研究是多维度的，他们不仅从经济社会形态角度来界定社会发展阶段，而且还从技术社会形态、交往社会形态、主体社会形态来界定社会发展阶段。这为我们全面认识中国的历史方位打开了更广阔的空间。