第182章 去留自便

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去留自便

因为要毕业迎接中考，初三的毕业考比其他年级的期末考试明显要早一二个月，这方面我是老运动员了，嘻嘻。

刚完成了毕业考，校长会同班主任把全体初三学生召集了起来，主题只有一个，每个同学做一次自我选择。准备报考高中乃至中专的，继续留在教室，参加最后阶段的复习迎考冲刺。初中毕业了就想要踏入社会参加工作了，就可以立马背起书包走出教室、离开学校，待初中毕业典礼时再回学校拿证书就完事了，拥有多年的“学生”帽子就此甩掉。

——“召集”发音“扫叶”，叫“吹哨子”发音“刺叫壁”。现如在，“吹哨子”发音“刺叫壁”，在当地原住民口中形象的成了某活动、聚会、聚餐等的“召集人”、“组织者”的代名词了。

——“哨子”发音“叫壁”。

原本寂静的教室慢慢嘈杂起来。一些成绩在班里一直处于中上的学生基本保持原有的端坐姿势。部分成绩老是垫底、压阵的学生，二话不说，起身拎起书包阔步跨门而出，读书对他或她来说就是遭罪，不如出去学个手艺、进个工厂，最不济就种地去，也比被关在学校里强。说心里话，老师们也巴不得这些“小祖宗”早点和学校拜拜呢。

——学习成绩“垫底、压阵”叫“灭脚名”发音“灭甲名”、“喇末脚”发音“喇么甲”、“阿末脚”发音“阿么甲”、“末脚个”发音“么甲个”、“喇末脚名”发音“喇么甲名”、“阿末脚名”发音“阿么甲名”、“喇末脚个”发音“喇么甲个”等等。

——“压阵”叫“压梢”发音“阿梢”。

最让学生自己和老师共同纠结的，是成绩不算差甚至属于好的，本人还想读下去，却因家境清贫或家里在读小孩多个，家庭已无力承受他或她的只出不进的教育负担了。家里的大人早盘算好，自家孩子就是读完高中也铁定考不上大学，还不如现在就停下来，直接去做工挣钱得了。看着这些学生磨磨蹭蹭的起身、慢慢腾腾的出门，教室里的气氛变得特别的压抑和难受。

当然，也确有学习成绩还好、自己却无心恋战的，家长劝说、老师挽留都无济于事。看着这么几位成绩远远高于我一大截，却毅然决然地起身，背上书包，仰首挺胸地步出教室，还一副满不在乎、“不读书照样威震八方”的神情，让仍坐在教室里的不少同学投去了羡慕加嫉妒的眼光，其中包括我哦。

这波仰首挺胸的同学中，就有我很崇拜的家住小周家宅的倪生观学哥。他当时的学习成绩特别好，还是“好班”的呢。他和我一样，有一个哥哥、一个弟弟，家里的条件好像也不咋地。读书花钱，做工收钱，一出一进，对入不敷出的家庭来说，怎么取舍不言而喻。唉，家家有本难念的经啊。老兄弟，今天的你一切可安好？

而我呢，心里像是打翻了五味瓶，除了哆嗦还是哆嗦。我是无路可退也无路可逃，一年的复读就是为了今天的留下，为了去争夺那张看似触手可及实则毫无胜算的高中入场券。

——“哆嗦”叫“抖”。