第二章 父母类型、语言模式及危害

所有问题的答案都在更高的层次上，高人指点是认知“穿越”的最捷径。

教育一定有因果。我们看到孩子身上呈现出来的所有问题，都是教育现象或结果，“按图索骥”，用正确的教育逻辑去推演，我们很容易就能发现其背后的成因。孩子的问题本质上都是父母的问题。孩子的每一个问题，一定对应着父母的某些“缺陷”。

我们通过因果对应关系，来看孩子问题和父母原因，可能更清晰，利于父母提高对自身所做教育的重新认识。

1．孩子做事没有主动性，也不爱学习。父母一定在生活上溺爱了，但在学习上又有要求。

2．孩子没有上进心，缺乏学习动力，已经厌学。父母一定没有重视理想教育，但对分数一直都有高要求。

3．孩子自卑，失去自信，自暴自弃。父母一定对孩子否定太多，指责太多，不乐意接纳孩子。

4．孩子性情暴躁，好发脾气。父母一定急躁、易怒，夫妻关系也常常出现严重问题。

5．孩子性情懦弱，胆小怕事，不敢挑战，退缩逃避。父母一定控制太强，恐吓多，贬抑多，批评指责多，或总拿自己孩子和别人家的好孩子比较。

6．孩子爱说谎，或口是心非。父母一定缺乏宽容，甚至态度刻薄，经常惩罚打压孩子。

7．孩子和父母有沟通障碍。父母一定是沟通能力太低，和孩子没有共同话题，或不懂孩子心理，倾听少、帮助少、挑剔多。

8．孩子自私，以自我为中心。父母一定溺爱孩子又放纵孩子，或父母就是自私、不守规矩的人。

总之，父母的类型，父母的语言模式及其背后的思想观念、价值取向、行为特征以及遗传特征，几乎决定了孩子的人生。