第30章 啥叫灵感？
不知道我大娃儿的灵感，啥时候才能来啊？
周六，“陪着”我上了一天作文课后，回家我给他布置了一篇作文。
题目自拟，大意是人是社会的一份子，每个人在日常生活中，都避免不了和别人产生交集，你在和别人的交往中，有过怎样的故事，又有过怎样的感触。
娃星期日早上睡到9点多，起床后吃了早餐，磨磨蹭蹭去写作文。
写到这里，我要和大家说一下：
很多人以为我会写文章，我家儿子一定会写作文，那真是大错特错。
首先，作文和网文不是一回事儿。
其次，我家儿子小学一年级时就宣布，坚决不让我插手他的作文，理由是：“你有你的想法，我有我的灵感。”
所以，长期以来，娃的作文怎么写，我不敢多说。而写作文对我家孩子来说，也很困难。
说回周日的早上。
娃磨磨蹭蹭去小书房写作文，我洗洗刷刷地打扫卫生。
等我把厨房和卫生间好好擦一遍，把所有房间拖一遍，把洗衣机里的衣裳洗干净，喝杯水躺在沙发上刷手机时，我家熊孩子还在那儿挠头。
差不多一个半小时过去了，娃好像还没有睡醒，咱也不知道，咱也不敢问。
到了中午12点多，我妈已经在做午饭，看见孩子勾着头在那儿奋笔疾书呢，我想这是找到思路了？
等我们做好饭，娃作文也写好了，期间改了四五次，大概写了五六百字，絮絮叨叨的，说的是友情。
内容是他自己的亲身经历：
他在小区里，先后两次帮一个不熟悉的小朋友，有次帮人家修平衡车，有次帮人家找钥匙，后来和人家成了好朋友。
再后来，有一次，他去打球，把水杯搞丢了，那个小朋友也在场，就发动七八个小朋友一起帮他寻找，最后找到了。
文章的结尾，娃写到：“闲时肯帮人，难时有人帮。人和人之间的交往，就是你想要别人怎么对待你，你就要怎么对待别人。”
这篇文章中所有故事，都是娃的真实经历，写得还凑合，但你看了之后，就很难被触动。
怎么说呢？像喝了一杯白开水。
但咱不能随便否定孩子抓耳挠腮大半天写出来的成果，只能用词谨慎地点评：“语言流畅，用词准确，立意阳光。”
下午，娃去练琴。
练习回来，我们去门口的甜品店吃甜品。
娃让我坐着别动，又是给我调蘸汁儿，又是给我加椰子水，又是给我拿餐巾纸。
我正感动中，娃忽然咽下一个大口蛋糕，猛地一拍桌子惊呼道：“妈妈，我准备一会儿回去，把那篇作文重写！”
我问娃，为啥呢，上午写得还行啊。
娃说，他上午写完后，总感觉写得不够好，下午一直在想，好像还缺点什么。
他想了想他之前看过的那些名篇名著，发现那篇作文写得太平淡了，缺少冲突，这样就没法给老师留下深刻的印象。
他打拳回来的路上，就想要重写，就在刚才，他灵感来了，他准备虚实结合、真假难辨地写这篇作文。
我说，那好，咱们赶紧吃蛋糕，吃完就回家就写。
吃完甜品，我在瑜伽垫上跳操，娃开始思考他的作文，一个小时后，他跑过来找我，说故事来自虚构，但又感觉真实。
故事的大概是这样的——
娃有个知根知底的好朋友。
这个好朋友内心非常善良，为人非常大方，成绩和娃不相上下，娃一直都喜欢和他玩。
两个人经常一起在游乐场玩，无话不谈。结果有天，老师公布成绩时，娃发现分数很低，看着老师貌似批评的目光，娃的内心瞬间崩溃。对考试的难过、对自己的不满、对成绩的不理想，让娃对找他玩的朋友产生了不耐烦的情绪。在细雨绵绵的某个晚上，娃一个人打扫完卫生从学校回来，因为雨天路滑，娃突然摔倒在路边，书包摔到地上，人也受伤了。这时，有个熟悉的声音响起：“你还好吗？”娃回头一看，正是他原来的那个好朋友。原来，在没有和娃一起玩的这些日子里，这个朋友一直默默关注着他。大雨中，好朋友不仅帮娃修好了车子，还陪娃一起走到家门口。（虽然倔强和羞涩让两个少年一路无话，但他们心里都清楚，友谊的轻舟已过万重山。）
第二天，雨停了，太阳出来了，娃在周末主动去找朋友玩。
两个人沿着走了很多次的那条路，赶往家的方向。前方有两只不怕雨的鸟儿在给他们引路，雨后初晴的夕阳把天空涂抹成一片金色，恰如友谊失而复得的少年的心情。
娃说完后，我说：“好，好，这篇讲得太好了。”
那你开始写吧！我说。
“不想写了。”他说。
娃自觉我夸他不错，也很开心：“妈妈，我总算理解你了，没有灵感的时候，是死活写不出来，灵感来了，挡都挡不住啊。”
忘记谁说的了，灵感就像爱情，谁拥有谁知道。但是，亲爱的小孩，你慢慢长大，也终将明白：
对于一个写作者、学习者来说，灵感之于我们，犹如蝴蝶之于鲜花，有蝴蝶鲜花要开，没有蝴蝶鲜花也要开。就像考试中，有没有灵感你都要写，而没有灵感也要写好，就取决于你平时的练笔和积累。也像爱情之于人生，有爱情人生要大步向前，没有爱情人生也要走向明天。因为，爱情不是生活的全部，也不是每个人都恰好遇见爱情。但不管怎样，在有灵感或有爱情的日子里，不负自己，在没有灵感或没爱情的日子里，不负时光，这样就很好啊。这话，我憋着暂时不会和孩子说说，也就在这儿写写。
虽然月考依然不理想看到那些红圈圈️被气得够呛但不耽误我依然爱你。
周一愉快！