第5章 《素质教育》中

“咚，咚，咚！”

她终究还是来了。

我心头一紧，下床将门缓缓打开。

“你怎么样了？”

支支吾吾的我没有明确回答。

阳光洒进狭窄的宿舍走廊，投下斑驳的影子。班主的声音似乎还回荡在耳边，她的关心和叮嘱像一阵暖流，温暖了我冰冷已久的心。

见我格外紧张，班主补充说道:

“你不用紧张的，老师很和善的。只是来确认一下你是否安全而已。

我依就不作答。

班主为了缓解这尴尬的气氛，拍了拍我床位示意我坐下。

班主问道:“能和老师说下你为什么不跟你妈交流吗？

我:我…我平时在家也不跟其它人交流的。

班主:“一个都没有吗？

我:“我爷爷，但…他己经死了。

班主:“抱歉抱歉说到你痛处了。所以是那件事给你留下阴影的吗？“

我:“只能算…算其一吧，主要是我爸妈以前对我并不好，我爸以前又经常喝酒所以家暴是常态。加上体制较差病情频发，旷课是每周常态，到初中时才有所好转…

班主:“从小你跟谁生活在一起？

我:“爷爷奶奶。

班主:“不是爸妈吗？

我:“不是。

班主:“嗯我知道了，开学自我介绍那天听你讲你还是个心理资询师，是真的吗？

我:“手机上的…现实不是，我以前有严重的抑郁症经常上网翻那些文案，所以对抑郁多有研究。

班主:“嗯嗯，老师十分理解你那种明知道自己抑郁，确一直在常试拯救自己的心理。

班主:“你抑郁严重吗？

我:“初中时十分严重。

班主:“有想过自杀吗？

我:“有，但是当时她一直在拼命的拯救我。我为了她，可以好好活下去。“

班主:“你父母带你去看过心理医生吗？

我“有，一次，但那次那个家伙确站在我身边，看我笑话。

班主:我说的是带你去单人和心理医生交流。

我:“没有。

班主:“嗯…我知道了。我们学校每周四心理资讯室是开放的，需要的话你可以前去看看。″

我:“嗯，我会的。″

班主:“你还喜欢什么呢？

我:“心理学、政冶历史、诗词小说编写、建筑学、哲学。

班主:“你也喜欢政治历史啊，我们到时也有这方面的课。不求你积极发言，但到时一定要好好听知道吗？

我:“真的吗！一定，我以为没有呢。

班主:“我也喜欢政治，那种听着政客在绝境中逆风翻盘，维护了国家主权的振奋感。你喜欢我国那段历史呢？

我:“三国，我还经常摘抄里面的经典语录，还玩过类似的游戏。

班主:“哇，你还有心去摘抄，能当场说几条给我听吗。

“我…我得翻下手机，有记在里面。

我由于太紧张，脑子一片空白，支支吾吾的说道。

班主:“没事，你先找着。

[隐隐的只听见一句:“人知将死，其言也善，人知将死，其鸣也哀。]

我:“找到了，找到了！

(说着我点了张图给班主，只见那张图上赫然写着一行大大的文字:风兮兮易水寒，壮士一去不复返！)

班主:这是你摘抄的诗集吗？

我:“不是，这张图片是我在MC所复刻的中学。

班主:“哇，真不错。我真佩服你们这些能在虚拟世界把学校复刻起来的。

我:“为了她，我可以再花上三年。

班主:“老师希望你在这三年能与舍友们处的很好，毕竟三年的时间若能处的好的话，以后真可以算是生死之交的。

我:“我也想啊，但毕竟好几年没和人交流了。

班主:“这我知道，老师希望你慢慢的去适应，毕竟还要在一起生活三年呢。

我:“但是我不知道怎么跟别人交流，总理解错别人的意思。

班主:“这我知道，你是个心思缜密的孩子。有时太在意别人的目光了。别人短短的一句话你都可以理解成好几个意思。

我:“我尽力。“

班主:还有要经常和你妈说话，哪怕只发一个“好“字。不然有时她找不到你就会来找我。纵使她并不能做到理解你，但你现在还未成年，许多事情还是依赖她的，你理解吧？“

我:“理解理解，我尽量…“

班主:“嗯，时侯也不早了，他们也要上来了，那老师就先走了哈。

班主:“对了。明天不能待在宿舍、教室明白吗？(我点了点动)毕竟那个安全第一嘛。明天老师会给你搭个私人账蓬，你只需在里面休息就行了(我又点了点头)。

“记得啊，明天不能去宿舍和教室。

班主转过身又叮嘱道。

我:“嗯！

“那个…今天谢谢。

班主:“哈哈，谢谢谁？再说一遍！“

我:“我说，今天谢谢班主！

班主:“明天见。″

我:“明天见。″

……

我靠在门前，目送着班主的背影渐行渐远。那一刻，我的心中充满了感激和敬意。我默默地重复着那句感谢的话语，仿佛要让每一个字都深入骨髓。班主那爽朗的笑声又像是阳光般温暖，照亮了我内心深处的阴霾。

我感到一种从未有过的轻松和愉悦。我深深地吸了一口气，感受着午间的清新空气，仿佛要将所有的烦恼和疲惫都抛诸脑后。

回到宿舍，我打开了自己的手机，看着那张三国时期的经典语录截图，心中不禁涌起一股豪情。我想起了自己曾经在虚拟世界中复刻的中学，想起了为了她而许下的承诺。我深知，这个新的开始将会充满挑战和困难，但我坚信，只要我勇敢地迈出每一步，一切都会变得可能。