第2章 天赋技能

“面板？灵魂分化？”陈宇低声道，眼中满是欣喜之色，特别激动。

看着自己眼前一行行的字，陈宇大致清楚了这个金手指的作用。

难怪在看到红眼鹰蜥时，会有心有灵犀的感觉，原来是因为‘灵魂分化’的缘故。

意思也就是说，现在这红眼鹰蜥就是另一个他。

想到这陈宇一怔，当即感知红眼鹰蜥的性别，确认后才松了口气：“还好还好，是公的。”

压下心中的兴奋，陈宇从头往下看面板上的信息，字面上的意思，他还是理解的。

‘体质’，也就是指人身体素质中力量、速度、敏捷三样的综合，精神力则是人脑域大小的体现。

但那天赋和进化点，着实一脸懵逼，想不明白。

“我的体质是6.5，还真是够弱的。难怪学校老师建议改志愿。”陈宇不忍直视这数值。

忽然，陈宇感觉到一阵饥饿，是他另一个‘身体’传来的。

陈宇反应过来，看了看饲养箱旁边，拿起装着十来条蚯蚓的塑料盒子。

夹了条较小的蚯蚓放进饲养箱里。

陈宇突然的喂食动作，红眼鹰蜥一惊，躲闪到一旁。

等陈宇将手拿出后，红眼鹰蜥才慢慢爬向蚯蚓，随后一个卷舌吃掉一条蚯蚓，没几下就全部吃完了。

在红眼鹰蜥进食的时候，陈宇感同身受，当即就想吐，那感觉就像自己生吃蚯蚓似的。

过一会后，属性面板再次闪烁起来。

【分身通过进食，从而获得进化点】

【天赋共享：由于分身自身存在天赋能力，天赋技能--自愈能力开始共享】

【提示：天赋技能初始只能共享百分之一的能力】

【天赋技能：自愈能力lv1（注：满级100）】

与此同时，陈宇体内出现一股暖流，暖流细弱如丝，流淌全身。

没多久后，‘他’因为上星期昏倒，摔伤的伤口疼痛正在减轻，细小的伤口痒痒的在结痂。

“天赋技能，自愈？”陈宇很惊讶，没想到面板还有这作用。

红眼鹰蜥本身就有很强的自愈能力，断尾还可重生。

“这技能好啊，我喜欢。”

“虽然现在只能共享百分之一的自愈效果，还很是微弱，但后面要是提高等级，那效果肯定很强。”

陈宇嘴角压不住的上扬，拥有这技能，受伤时就能快速的恢复。

感受着自愈能力带来的效果，陈宇接着琢磨面板。

面板上的信息大部分弄懂了，但那吞噬天赋，还有进化点，又有什么作用？

琢磨半天，还是毫无头绪，陈宇也懒得想了。

······

次日，早上七点半。

陈宇吃过早饭，便换上衣服白色体恤搭黑色休闲裤，以及黑色帆布鞋，主打一个轻松休闲。

今天是全国中小学开学的日子。

去学校的路上，行人各异，上班族脚步匆忙，在公交站台上拼命的挤公交。背着书包不同年龄的学生，却是不紧不慢的走着。

陈宇就读的学校是江阳一中，按照国家教育规定，从小学就开始教授武道相关的知识。

高中开始分武科、理科和文科。

中考后，可以根据自己的意愿，自由选择学科，不会因为的天赋不行或是身体差，做任何限制。

来到学校门口，附近挤满了送学生上学的汽车和家长。

一股青春的气息扑面而来，陈宇不禁有些感慨，真没想到自己又重活一世。

陈宇在校门口查看了开学分班名单，他在高一（1）班。他们这一届一共有三十个班，武科生大概1200人左右。

陈宇随着人潮来到教学大楼，高一（1）班就在二楼，最左边教室。

学校武科和文理科的教学区都是分开的，学校东面都是武科教学区，占据面积一半。

走进教室，班上只有几个人，陈宇一眼扫去，选了个靠窗又靠后的位置。

不久，学生陆陆续续进来，五列八排正好四十人，男生较多。

随着学生越来越多，教室逐渐变得热闹。

久久没见老师来，陈宇也是无聊，心念一动，系统面板出现：“这个自愈能力还真实用，我的伤口好像开始长肉了。”

当他想到红眼鹰蜥时，意识一下就转换到红眼鹰蜥身上，此时的它正趴在草皮上进食，没什么变化。

早上出门前，陈宇在饲养箱放够一天的伙食，几条蚯蚓还有其他一些饲料。

过去半个小时，八点四十左右。

一个身姿健壮穿着正装，大概四十左右的女人，健步走进教室。

顿时，喧闹声停止，众人纷纷看向讲台。

“自我介绍一下，叶雨寒，你们高一这一年的班主任。”女人高声道，脸色严肃，食指扶了一下眼镜，目光扫过众人。

来自班主任的气场，瞬间弥漫整个教室，开口的第一句话就让人感受到了来自班主任的‘威严’。

随后，叶雨寒拿出一张座位，递给第一排的同学：“按顺序把自己名字写上。”

“你们入学前的体质检测数据我都看过了，对于体质差的同学，建议你们再好好考虑一下。”

“想清楚了星期五前告诉我，我安排你们转科，文理科一个星期的课程，你们转过去也能赶得上。”

听了叶雨寒的话，一时间不少体质差的学生，脸色都不太好，被这些话打击到了。

从小学就接触武道知识的他们，都知道高中时体质没达到同龄标准水平，想练武，当武者，几乎不可能。

体质不达标的原因主要有两个，一个是天赋不行，身体对灵能粒子的吸收和契合度低，另一个就是身体素质差。

陈宇听了，神色也是一变，要说体质差，那他在班里应该是倒数几个。

虽然现在有外挂，但有什么作用他也还不了解，实在是难搞！

停顿一会后，叶雨寒继续说道：“如果仍然想学武科的，我依然欢迎，但要有接受努力后依旧失败，以及付出代价准备。”

确实是这样，天赋不行，身体素质也不行的学生，修炼了一个学期，甚至一年，最后连武者的门槛都进不了。

甚至有的因为学习武技功法，身体强度不够，最后重伤残疾。更可怕的是，有些学生练着练着就出现了精神问题。