前言

在研究生教育中，毕业论文指导工作最具挑战性，也最有收获，尤其是专业学位研究生的毕业论文指导。专业学位研究生具有丰富的实践经验，充满活力、勇于创新，从他们的身上可以学到很多东西。但是，由于他们基本上都是在职学习，工作繁忙，没有经过长期而专业的研究训练，在毕业论文写作过程中往往感到很困惑。作为指导教师，我很想辅导他们花尽量少的时间来写好自己的毕业论文，但仅靠师傅带徒弟式的方式，双方一起讨论的时间又很有限，很难指导出好的毕业论文。这就需要一本论文写作指南，把论文写作的基本问题讲清楚，学生通过自学解决论文写作过程中的大部分问题，进而指导教师在论文选题、结构设计、观点提炼等更高层面上对学生进行引导，提高指导的效率，实现更好的效果。

写论文就像盖房子

在大学当老师，尤其是当MBA、MPA等专业学位学生的老师，是很快乐的事情，因为学生来自各行各业，有丰富的社会经验。经常听他们讲社会上的奇闻逸事，他们在工作、生活中的快乐，帮他们出主意、想办法，老师会感到自己和社会发展是相通的，会产生被别人需要的满足感。

课程上完了，学生就要面临论文关，有的学校（比如中国科学技术大学）要求特别严格。平常工作忙、没有受过学位论文写作的训练，哪怕你是董事长，也不敢说会写论文。提起论文，学生脸上的笑容消失了，取而代之的是迷茫、困惑、力不从心。有学生说，经营中再难的关我们都可以去攻克，但拿起笔写论文却无从下手。

学校有集中的论文指导，但只有很短的一两天时间；导师总是很忙，讲课、科研、指导研究生，甚至还有行政事务；学生的论文写作水平差不多，相互之间也没有多少帮助；问起毕业的校友，一般都不愿回忆痛苦的经历。再大的困难，还得靠自己解决。

他们经常问我：到底该怎么写学位论文？

如果从学术角度来说，论文是研究的记载和提升，没有研究支撑，是写不出好文章的。做研究需要好的选题、查阅文献、调查分析、发现问题，再提出解决方案，在实际中验证方案。但是，专业学位研究生没有受过专业的研究训练，没有从事研究的经历，这些话起初会让他们摸不着头脑。

于是我换一种方式说，写论文就像盖房子，或者更准确一点，写论文就像修缮房子。

随着经济的发展，村庄里不少人家都盖起了小楼，乡里要求推进新农村建设，对危旧平房进行改造（外部环境变化）；家里生了小孩，人口增加了（内部需求变化），原来的平房面积不够用了，并且屋顶经常漏水、墙体开裂、墙面装修脱落。总之，这座老房子肯定要改变。

有两种可行的方案：拆掉重建和维修，在投资、工期等方面各有优劣。因此在决策前，需要论证到底是重建还是维修。

如果决定重建，需要在考虑投资预算、场地限制、材料取得难易等条件下，选择占地大小、楼层高度、建筑风格等，这些构成了重建方案；如果决定维修，需要针对屋顶漏水、墙体开裂等主要问题，设计更换部分房顶、拆换外墙、对全部房屋重新粉刷的方案。方案就是描述你心目中未来房子的理想形式。

方案确定后，需要制订施工方案：是请专业公司、亲朋好友还是自己来做？什么时候开工？施工期间材料如何堆放？如何控制施工质量？如何保证施工中的安全？施工期间家里人住哪儿？只有这些细节设计好了，你心目中理想的房子才能最终盖成。

你所在的企业就是一个广义的房子，面临外部环境和内部需求变化时，就需要变革。那么，变革之前，需要论证变革的程度，即要调查分析，发现问题，设计变革方案并组织实施。这是管理者需要经常从事的工作。把这个过程记录下来、按照学位论文的要求进行规范，学位论文就自然完成了。而且经过这样的训练，你的知识面开阔了，组织能力一定会大大提升。

记得以前有个讲座，演说者把职业规划比作盖房子，说有心人总是先设定目标，随时留心收集盖房所需的一砖一瓦，不知不觉就备齐了材料，房子也盖起来了，看起来以房子举例大家更容易理解。衷心期望同学们能盖好“论文”这座房子，在盖房子的过程中提升自己的能力，实现企业与人生更多的价值增值。

第4版的变化

《专业学位硕士论文写作指南》不是一部学术著作，无须进行严密的考证，而是要用专业学位研究生易于理解的语言来组织内容，突出实用性，明确告诉学生怎么做研究、怎么写毕业论文。在广大高校同行和同事的支持下，第1版于2010年5月由机械工业出版社出版。随后，本书取得了很好的反响，被不少高校选为MBA、MPA等学生的论文写作教材，师生人手一本。正是在广大高校师生的不断鞭策下，第2版和第3版分别于2015年年初、2019年5月由机械工业出版社出版。

为了积极应对新冠疫情对广大高校教学所产生的影响，机械工业出版社组织了一系列线上公开课、师生共读课堂等。自2020年以来，我有幸连续四年受邀在线上主讲“如何写MBA论文”的公开课，三年下来累计十几万人次收看，这些观众主要是MBA学生，也有MPA、MPAcc、工程硕士等学生。每次公开课结束之后的互动交流，都能让我有机会收集到很多学生感兴趣的问题或话题，也对广大学生的需求有了进一步的了解。基于此，第4版进行了以下改进：

（1）基本原则。本书明确了专业学位论文的五项基本原则，从管理类来看即针对具体企业（或事业单位、政府部门、非政府组织）；聚焦管理问题，而非技术问题、社会问题；运用管理学理论和方法；通过调查和定量分析；使管理问题得到解决（解决方案）。这五项基本原则是初步判断论文是否为专业学位论文的关键（见1.1.4节）。

（2）论文类型。本书增加了实证型论文相关内容的介绍。近年来，越来越多年轻的管理学博士加入MBA等专业学位论文的指导教师行列，将实证研究引入专业学位论文，并逐渐为商学院教师所接受。实证型专业学位论文的体裁简介，详见本书1.3节。

（3）调查方法。调查是管理学研究的重要环节，有些高校开设了诸如管理学研究方法、商业研究方法之类的课程，对学生进行包括调查在内的专业训练。而有些高校的专业学位研究生并未开设类似课程，学生没有经过专业训练，也不了解调查方法。在论文的研究设计中，调查工作存在目的不明、问卷设计不合理、样本选择随意、调查过程不规范、结果处理无方法等问题，学生也不知道如何在论文中写调查内容。因此，第4版将针对上述问题，加强对方法、过程等内容的介绍，从而让广大学生更好地完成调查并在论文中展现调查成果（见第4章）。

（4）论文主题与分析框架。每篇学位论文都有且只能有一个主题，紧紧围绕这一主题开展研究，是非常重要的。这就要求作者在理论介绍、现状分析、问题提炼、解决方案设计等过程中紧扣主题。然而，很多论文对此往往不够重视，导致主题不突出。第4版对于如何突出论文主题提出了具体的指导，并讨论了不同主题论文的分析框架问题（见5.2节）。

（5）问题分析漏斗。如何从访谈、问卷调查获得的信息中提炼问题，是论文写作的难点之一。专业学位论文以问题为导向，论文的前面部分是发现问题，后面部分是解决问题，因此，能否找出真正的问题非常关键。很多论文经常混淆现象、问题、产生问题的原因，找到的“问题”往往是伪问题、细枝末节的问题，而且并列的几个问题往往不在一个层面上。第4版在“存在问题分析”部分，引入了“问题分析漏斗”的方法，帮助学生透过现象找出问题（见7.5.2节）。

（6）文字水平。很多论文的文字水平不高，本质上是中文表达问题。第4版介绍了金字塔原理——“以结果为导向之论述过程”，帮助学生提高自身的文字表达水平（见8.1.1节）。

此外，第4版还删减了一些冗余的部分，对一些细节问题进行了完善。期待本书能对专业学位研究生有更多的帮助。

如何使用这本书

本书是管理类专业学位研究生撰写论文的指导书，适用于MBA、EMBA、MPA、MLE、MEM等专业学位的论文写作。这些专业的论文写作，既有共性，又有个性。在选题阶段（见第2章），需要重点考虑各专业的特点；在结构设计上（见第5章），则需要针对每种体裁的特点安排论文结构。其他各章都是共性问题。全书总体结构如图0-1所示。

读者在阅读本书时，第2章可跳过非自己所学专业的内容；在第5章中，可只阅读自己要写作的体裁的相关内容。在准备论文开题报告、写作的过程中，可以查询相应部分的写法。论文初稿完成后，可以对照本书有关章节，检查是否符合论文写作的要求。当然，本书只是一家之言，所提观点仅供参考。

另外，我以本书为基础，在中国科学技术大学的支持下，开发了MOOC课程“MBA论文写作指导”。该课程已先后在好大学在线、美国Coursera等平台上线，一批批读者纷纷上网学习，分享自己毕业论文的写作经验。为了适应网络教学的需要，这门MOOC课程分成12讲，每一讲10～20分钟。

致谢

在本书写作和修订再版的过程中，得到了广大高校师生的帮助和支持，在此一并感谢。首先，要感谢我在中国科学技术大学管理学院的同事们：梁樑、赵定涛、华中生、黄攸立、张圣亮、张增田、方世建等，书中的很多观点都是在与他们的讨论和交流中形成的。其次，要感谢我的研究生袁海涛、陈丽、蒋丽、臧晓宁、李伟、谈先求、周林冲、孙政晓、周礼胜、王鹏、徐俊、桂斌、陈锦锦、雷秀、杜元、刘松林、孙连禄、甘茂汝、邹月月等，以及MBA学生朱文川、胡韶山等，他们参与了本书最初资料的收集和初稿写作工作。最后，要感谢机械工业出版社的编辑们为本书出版提供的支持，他们对本书提出了很多宝贵的修改意见和建议。

由于水平有限，书中不当之处在所难免，恳请读者批评指正。本书的出版，只是对专业学位研究生论文写作的初步探索，期望读者提出宝贵意见和建议，以便今后不断改进和完善。

丁斌

2023年4月于中国科学技术大学东校区