诺顿教育社会神经科学系列丛书

路易斯·科佐利诺（Louis J.Cozolino）

玛丽·海伦·爱莫迪诺-杨（Mary Helen Immordino-Yang）

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教育领域的学者们正在将教与学过程中涉及的生物学最新发现纳入教育中，从而寻找新的元素。然而，这些讨论忽略了人类神经生物学的社会性质、学习的互动环境以及师生关系的质量。“教育的人际神经生物学”是一个全新的视角。它将帮助教师和管理者更好地理解教师、学生之间的关系，以及理解他们在课堂和学校中创造的社会环境如何促进大脑发展、支持心理健康并提高情商。

诺顿教育的社会神经科学系列丛书出版了一系列前沿书籍，为大脑和心智间、社会关系和依恋间，以及与有意义学习间的复杂联系提供了跨学科的探索。

这些书从教育、情感和社会神经科学、复杂系统、人类学及心理学的研究中收集证据，开创性地为教育工作者和管理者提供了一种易懂的综合和应用科学发现的方法。本系列的书籍将最前沿的科学与教学艺术完美结合，在坚实的科学、人类的同情心、文化意识以及对每位师生尊重的基础上，提出将理论和实际相结合的方法。