第47章 理论指导实际
从古至今，民乱从来都是一个朝代走向衰亡的预兆。
而且现在是太平世道，又怎么能纵容民乱呢？
这一次杨炎是不是把问题想得太简单了？
面对朱标的疑惑，杨炎道：“所以说，这就涉及到另外一个知识点，具体情况具体分析了。”
“世界上的一切事物之所以千差万别，就是因为各种事物的内部矛盾各有其特殊性，我们只有从实际出发，具体分析矛盾的特殊性，才能把不同本质的事物区别开来。”
“乱世之中的民乱，是广大穷苦百姓被逼得不得不奋起反抗，和这一次利用灾民的力量去激化矛盾，本质上是不一样。”
朱标认真倾听，一如三年前的样子。
杨炎道：“第一，矛盾的主体不一样，乱世中的民乱，是被逼无奈的农民阶级反抗地主阶级和朝廷，这个时候，朝廷和地主阶级是站在一起的，而这一次赈灾，朝廷是和受灾的百姓们站在一起，对抗地主阶级。”
“第二，目的不一样，乱世中的民乱，是想要推翻当前的朝廷和地主阶级，改朝换代，建立新的政权，而这一次赈灾利用灾民去对抗地主阶级，其主要目的，是去激化矛盾，从而逼迫地主乡绅妥协，平价卖粮，减少土地兼并的发生。”
“第三，性质不一样，这一次利用灾民的力量，是朝廷有组织有纪律的谋划，从始至终，朝廷都是紧紧依靠着灾民，和灾民站在一起，走的是群众路线，所以并非民乱。”
听罢杨炎的分析，朱标重重的点头。
豁然开朗。
三年了！
三年了！
他终于再一次体验到那种醍醐灌顶的感觉了！
杨炎道：“我们弄清楚了这一次赈灾主要矛盾以及他的特殊性，那么接下来我们就要对症下药了！”
“我们的目的，是将地主手中的粮食拿过来，要么捐赠，要么平价卖粮，对吗？”
朱标点头。
杨炎继续道：“为了达到我们的目的，我们必须将矛盾激化了，只有当矛盾激化到不可调和的地步，才能逼迫地主阶级做出让步。”
“所以朝廷必须借助灾民的力量去激化矛盾呢？这就是具体的策略了。”
“首先，就像你前面说的，朝廷先礼后兵，要求地主乡绅协助赈灾，要求不过分，也不苛刻，可以捐粮，但也可以按照正常年份的粮价买粮给朝廷。”
“你前面也分析了，对于朝廷的这个要求，地主乡绅吃准了朝廷不敢明目张胆抢他们的，所以必然想方设法想要糊弄过去。”
“这个时候，朝廷也确实也不能明着去抢他们的粮食，因为这样会将矛盾转移到朝廷和地主阶级上面，得不偿失，所以我们就要借助灾民的力量。”
朱标已经听入神了，目光灼灼。
“如果放任灾民进城闹事，那必然会引起混乱，甚至会殃及其他无辜百姓，局面将难以控制，所以必须要讲究策略，讲究方法，精准的切中主要矛盾。”
“对于地主乡绅，他们当中谁糊弄的，那朝廷就派人在他们家门口挂上两个灯笼，一个写上家国兴亡，一个写上匹夫有责。”
“紧接着，再放灾民入城乞讨。”
“朝廷命令规定，只准向挂有‘家国兴亡，匹夫有责’灯笼的人家乞讨，不得叨扰其他百姓，违令者斩！”
“如此一来，两个矛盾的主体就会准确撞到一切，从而使矛盾不断尖锐化。”
“你可以想象得到挂上灯笼之后，放灾民进城乞讨的画面吗？”
朱标不由自主的颔首。
那个画面，他完全可以想象得到。
饿疯了的灾民，在打开城门的那一刻，蜂拥而上，向挂有两个灯笼的宅院涌去，很快就能将地主乡绅家的宅院围得满满当当，水泄不通。
乞讨声，哀嚎声，愤怒声，敲门声，咒骂声……闹哄哄一片。
地主乡绅们大门紧闭，缩在家里，听着门外越来越大的吵闹声，如惊弓之鸟……
杨炎继续道：“如果仅仅是这样，地主乡绅的宅院恐怕一夜之间就要被灾民们洗劫一空，演变成一场抢粮暴乱！”
朱标点头。
在饥饿面前，人性都会被泯灭，凄惨如易子而食都会发生，更何况是暴乱？
“所以这个时候，就需要朝廷的宏观调控了。”
“朝廷需要从当地各省府抽调军马，全方位监管灾民乞讨，立下铁律，一不准杀人放火，二不准奸淫掳掠，三不准打家劫舍，只准有组织，有纪律的乞讨！”
“这么做，其实并不是真的要灾民们通过乞讨，甚至抢劫地主乡绅来解决缺粮危机，而是要激化两者间的矛盾。”
“等地主乡绅都成了惊弓之鸟，这个时候，朝廷再一次站出来。”
“将所有哄抬粮价的地主乡绅都召集到广场上，在灾民面前，再一次提出捐粮以及平价购粮的要求。”
“这个时候，地主和灾民两者之间的矛盾已经彻底激化，他们还敢不答应吗？”
“若他们敢不答应，上百万灾民能生吞了他们。”
朱标重重点头。
就像前面说的，在饥饿面前，人性都会被泯灭。
这个时候，如果地主乡绅仍旧坚持高价卖粮，那么已经是天怒人愤，朝廷就有足够的理由拿地主乡绅开刀，地主乡绅们不会不懂这个道理。
杨炎也是这么说的：“水能载舟亦能覆舟，人民群众的力量是强大的，地主乡绅和他们背后的势力，不会不意识到，他们已经犯了众怒，而且这一次，朝廷和人民群众紧紧的依靠在一起，他们不得不做出让步，以缓和矛盾。”
“为此，他们不仅会平价卖粮，而且为了重新获得朝廷的支持，他们还会捐赠一部分的粮食。”
“有了粮食，赈灾工作便可以按部就班的进行了。”
杨炎的话音落下，朱标如醍醐灌顶般舒畅的同时，早已是一脸震撼之色。
从最开始的找出主要矛盾，到具体问题具体分析，分析矛盾的特殊性，再到对症下药，制定策略，一套从理论走向实际的流程一气呵成。
如果说以前杨炎教给他们的都只是停留在推演层面的理论知识，那么现在就是理论知识应用于实际。
朱标深深的被震撼到了。
原来，找出主要矛盾，具体问题具体分析，对症下药是这么用的。
原来，先生教的学问，竟有如此强的现实指导意义。
“学生受教了！”
朱标起身，恭敬的行了一个学生礼……