第5章 音乐剧
第五章音乐剧
(这里作者先声明一下，就是纯属是当时自己编的，里面参考了很多东西。
有游戏的，也有书籍的里面的一些话语。
这个是架空的世界，就有点类似穿越时空，不同时代的人互相见面。
想用的也可以拿走去用。)
入场情景：十个人分别各自站立着，但又能看出来自于两个不同的派系。
在右边是一个教书先生(男生)正在和学生(两男，两女)说些什么。
左边是分为三个团体：一边二个女子正在掩面诉说，一边一位男子(秦始皇)一脸严肃的站立；一边一位女子(太平公主)双手相叠放于腹前，微微仰头眺望远方。
旁白:时间的长河缓缓流动，里面承载着历史，回忆与情感。
河流的枝差不断蔓延，有的到最后没了结果，文明就此陨落；有的去汇集到了一起，形成了新的时空。
三种不同时代的人相见，又是诉说着各自未完的愿望……
剧情：
二位女子先开始活动。
其中一位女子开口唱：“汉军已掠地，四面楚歌声。霸王意气尽，贱妾何聊生”。（选自《天下局》开头）。
二位女子开始唱《赤伶》节选，适当加入舞蹈或动作。跳完，侧头手指近代组方向。
教书先生：“中国积弱，在今日已到了不可收拾的地步，因循守旧，粉饰虚张。
堂堂华夏，不齿于列邦，被轻于异族。醒来，他必将醒来！
他们用生命，用未来才得以将他们从昏睡中叫醒。
只有醒来才能……只有醒来才会有新中国。同学们，我们要用自己的方式来带动人民，来唤醒中国。”
学生1：“国家还需要我，我们的中华还需要我们”
学生2：“少年志，则国志……少年自由，则国自由！”
话落，近代人物开唱《少年中国说》节选
-----------------一幕落，下一幕---------------
太平公主转头望着二名女子：“再来一次，不是什么镇国公主，只是父皇母后的太平。
若是女子的光辉不能一直照耀，我便将它刻在铭文里，让它流传千年万载。
直到后世的某一天，有人能读懂，读懂婉儿，读懂我，读懂母亲缔造的盛世。
而我成败不计，生死无悔。因为，我找到了想走的路。”（感情：盼望，向往）
随从：“公主，是这个时代打到了女子。
今朝，唯有你母亲站起来了。日后必有千万女子手足相抵，与男子并肩而立。
或许连陛下自己也不知道，她所做的选择本是为了追逐自己的野心与理想，去开创了一个属于女子的盛世。”（敬仰，尊敬）
太平公主：“在这个盛世里，女子拥有了对抗命运的权利，也拥有了做出选择的自由。
她们可以参与政事，可以品评诗文，可以掌握权利与欲望，就像世间所有男子，拥有属于自己的光辉。”
太平说着走着，与二名女子擦肩而过后，回头望着，笑着
现代二人组入场，边走边唱《我和我的祖国》节选
回头看见古/近代人物（惊喜、惊讶）愣住。
现代组相互讨论
现代女：“快看，历史书里，你随便翻过一页，便是他们波澜壮阔的一生。”（望向所有人）
现代男：“中国共产党及其领导的红色革命，犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，也必将照耀着全中国。”（看向近代组）
----------------二幕落，三幕起-------------
秦始皇：“寡人有错乎？朕焉有何错！百年纷战，何以为家！
尔等，这无天下太平，何以有家！是朕！让百姓朝有食，幕有所！是朕！缔造了真正的国与家！
（甩袖，语言开始哀伤，孤独）那些人从未站在朕的高度，如何理解朕眼中的风景，怎敢评判朕的功绩！”
全场人员齐声：“德兼三皇，功盖五帝！雄才大略，一统万疆！
前无古人，后无来者，灭六国，功在千秋，世人所颂，千古一帝！”
（全场面向皇帝，皇帝站在中间。男生拱手礼，女生双手放于侧腹，单脚后退鞠躬）
----------------三幕落，四幕起-------------------
皇帝：“朕不想被困于这片虚无了，寡人还有许多事未尽。闻爱卿所言，海那边可还有一国，在未来侵我华夏，杀我族人，朕想去看看。”
公主：“我想去告知母后，也去那三寸之地，立个功。”
学生：“我们还要让人民醒来，我也想回家啊！”
教书先生：“据你们所说，新中国是什么样的？”（看向现代二人组）
公主：“汝言之为何物？何谓新中国？”
现代女生：“那是一个繁荣昌盛的国度，一个富强、民主、文明、和谐、自由、公正的时代”
现代男：“没有战争，百姓安居乐业；男女平等，民族富强，红旗飞扬的时代。华夏的信仰，就是如今的社会。”
旁白：那是什么？是新中国！画有五星的那面红旗，在风中摇曳。下方硝烟四起，突然，光照白了它，硝烟散去。
忽然，又不知谁喊了句“新中国成立了”！霎时间，红旗边充满了欢呼声“新中国成立了”。
古+近代所有人，望向了现代组：“你们都有希望，都在未来。回去吧，回去吧，替我们去好好看看新中国。不要待在这虚无之地，困于一生。
代我们去看看吧。”
古+近代所有人，用不同时代动作向现代组告别。
现代急忙走向过去，想要相拥，却擦肩而过……
（同唱《回不去的何止时间》节选）
----------------落幕-------------------