烦恼1 我想提高孩子的学习能力，是不是来不及了？

父母的焦虑不利于孩子的成长

孩子不爱学习，是令很多父母烦恼不已的问题，似乎不管父母对孩子说什么，都无济于事，这让父母感觉很郁闷，心里不时冒出一股无名火，到底应该怎么说话？为什么不能让孩子自主学习呢？

如果某件事进展不顺利，可能是因为缺乏相关领域的知识、有错误的刻板观念，特别是在教育方面，总是因为刻板观念而引起巨大的结果差异，那在正式探讨关于学习对话的方法之前，首先让我们来打破对学习与教育的错误的固定观念。

即使孩子的年龄小，也要养成学习习惯吗？

大多数父母都坚信一句话，那就是“孩子的成绩在很小的时候就决定了”。

我曾听说，一位妈妈为自己11岁的孩子学习太差而苦恼，有这种苦恼的人不仅是这位妈妈，我见过的大多数妈妈都有这样的苦恼。

“孩子不知不觉11岁了，现在还能纠正他的学习习惯吗？会不会大脑已经成型了？我有必要强制让他静下心来学习吗？”

孩子不是21岁，他才11岁而已，然而，仍然有很多人认为已经晚了，不能纠正孩子的学习习惯了。因为受早期教育风潮的影响，所以毫无根据地对年幼的孩子说“已经太晚了”，这样的说法听起来有一些道理。

但也有一些教育专家认为，这就是“谣言”。有些人不是在21岁，而是在61岁开始学习，他们也能取得学位。因此，如果你认为不能纠正11岁孩子的学习习惯，这显然是不合理的，但大家仍然不停地点头表示认同，从教育专家的角度来看，不禁觉得非常遗憾。

不久前，我在节目中看到一位90多岁却对历史很着迷的奶奶，自从她行动不便后，就在家大量阅读书籍，对全世界的历史了如指掌。她的确很厉害，我仍然记得她这句值得铭记的话，“我现在90多岁，要是重返60岁，一定能当博士”。

如果我们在这样的人面前说“孩子11岁了，太晚了”，一定会被她反驳吧。这就是为什么“小学高年级再培养学习习惯已经晚了”这句话从常识上来说是不合理的，现在你能理解吧？

11岁的孩子之所以无法改变自己的学习习惯，并不是他年龄已经大了，无法教导了，而是因为父母从来没有采用科学的对话来提高孩子学习的积极性，父母应该意识到自己没有说对话。如果父母每天只会唉声叹气，无论对孩子还是对自己来说都没有好处。

有很多人支持“学习头脑论”，以及小学入学前决定孩子学习成绩的“早期决定论”。在目前韩国的教育文化中，支持“学习头脑论”“早期决定论”的人是主流，其比率非常高，这真是让人非常遗憾！

“唉，那个孩子听一次就能听懂，但我的孩子好像怎么都听不懂。”

“让孩子自己看着办，我拼命催促他也不愿意听……哎呀，我太生气了，他到底像谁，学习那么差啊！”

甚至有很多教育工作者，也在孩子的背后说这些话，这就是现实社会。提倡“学习头脑论”或“早期决定论”的教育观念，从根本上说是不负责任的观念。

“反正学习型头脑是天生具备的”“已经到了这年纪，没办法改变了”，如果父母相信类似的决定论，你的责任就会如释重负般地减轻很多，但是这种逃避责任的态度对孩子的学习毫无帮助。

无论年纪多大，都能实现“学习逆转”

我们不能轻易忘记90岁奶奶说的“要是重返60岁……”这句话，不管到了什么年纪，都能使成绩逆转，就算看起来晚了一步，也要先抛开“反正现在办不到了”这种想法。虽然不是我们认为会赢，就一定能赢，但如果认为会输，那就一定会输。

“世上没有一定能办到的事，也没有一定办不到的事！”请牢记这句话，特别是当你让孩子学习的时候，这句话一定能派上用场。在教育孩子这方面，最重要的就是培养不轻易放弃的孩子，若父母自己说“这孩子已经来不及了”，于是放弃他，这是不合理的做法。即使孩子的学习进展看似慢了一点儿，他也会慢慢地跟上其他人，父母绝对不能放开孩子的手。只要父母秉持“不厌其烦”的说话方式，读懂孩子的需求，用正确的语言引导孩子，孩子就会用“耀眼的成长”来报答。