在幼儿园里，什么样的老师是好老师？

好老师能平等地与孩子交流、尊重孩子

有一位老师给我打电话哭诉，说她不想当幼儿园老师了。我了解情况后得知，她明明是为了孩子好，结果那个孩子冲她发脾气，坐在地上又踢又闹。即使这位老师当时快要被孩子气哭了，还是担心孩子着凉，心里想着不能让孩子坐在地上，赶紧把他抱了起来。

或许，这位年轻的老师不懂得应对孩子哭闹的方法，但我认为她已经是一名好老师。

那么，在幼儿园里，什么样的老师是好老师呢？

如果一位老师能耐心地对待孩子，蹲下来和孩子平等地交流，我认为这位老师就是好老师。平等地与孩子交流、尊重孩子，这句话说起来容易，但做起来实际上是很难的。

好的老师会用耐心和爱心陪伴孩子成长

我经常对老师们说：“你们要给孩子足够的耐心和爱心，这是非常重要的。”孩子很容易信任老师，他们可以在短时间内相信老师。但是老师不能哄骗孩子，如果老师不是真心地对待孩子，孩子很容易察觉，即使有时候他不会表达。对于淘气的孩子来说，老师更应该多去拥抱他们。当孩子感知到你满满的爱，他就愿意为了老师而改变。

所以，不管面对怎样的孩子，是听话的还是淘气的，老师都要有足够的耐心和爱心。发现每个孩子的特点和长处，把热情与希望寄予每个孩子，以真诚相待，让孩子们变得更加优秀。

好的老师会帮助孩子成长

一位老师曾跟我分享她的教育方式。她的班里有个孩子不喜欢吃蔬菜，这位老师就少给他盛了一点菜，当看到这个孩子吃完蔬菜后，老师大声地表扬他说：“你表现得特别好，一点菜都没剩。”孩子听见老师表扬他，高高兴兴地就把饭吃完了，也渐渐喜欢上吃蔬菜。

所以，好的老师要掌握科学的方法，并指导家长帮助孩子更好地成长，而不是一味地迎合家长。

另外，好的老师不会因为孩子学习不好而不接纳他，老师应该思考怎样去帮助他，帮助他喜欢上学习。如果老师尽了自己最大的努力，但最终也没能帮助孩子爱上学习，那也不能认为孩子以后在这个社会上就没有立足之地。一位好的老师对孩子的影响是伴随其一生的，老师应该去发现并激发出孩子身上特有的优势，让孩子发挥自己的优势，让他成长为独一无二的模样。

好的老师一定要热爱教育事业

一位优秀的老师，一定要非常热爱教育事业。如果老师不喜欢幼教这个行业，那么他不可能成为一个好的老师。有的老师可能刚刚进入幼教行业，资历不深，或者本身天赋不高，但是只要热爱教育行业、喜欢孩子，我觉得他就有成为好老师的潜质。因为老师热爱教育行业，而且喜欢孩子，这些都会让他内心充满使命感，总是想把好的教育带给孩子。

老师会在平时的教学活动中深思熟虑——这样做对孩子好吗；那项活动对孩子的成长有益吗；这是不是好的教育。他也会潜心地学习心理学、教育学，而不是盲目地听从育儿专家的意见。优秀的老师是真正的思想者和实践者，敢于质疑别人的教育理念，并且检验别人的理念，而不会盲目地相信别人的教育理念。每位好老师都有自己的教学方式，我也经常肯定我们的老师：“你们就是最好的教育专家，你们要相信自己。”

老师必须相信自己，他们是最好的教育专家，他们是每天接触孩子的人，多跟孩子接触就是最好的经验。