第52章 梦想之花悄然绽放

周一的清晨，阳光经过窗户的反射，洒在办公桌上，给这平凡的一天增添了几分温暖。第一节空课，我随手拿起了办公桌上的书法作业批改起来。笔尖在纸上跳跃，每一份作业都承载着孩子们的努力与期待。批改之余，我的思绪不经意间飘向了即将开始的第二节语文课——语文园地四，其中“预测”这一环节引起了我的注意。何不利用孩子们双休日完成的课文续写，作为讲解预测的生动案例呢？这样既能贴近他们的学习实际，又能激发他们的兴趣，想来是个不错的主意。于是，我放下手中的书法作业，转而投身于小作文的批改中。

时间悄然流逝，下课铃声响起，我刚好批改完一组小作，心中不禁涌起一股欣慰。这组共有五个孩子，其中三个孩子的作品写得令我满意，他们的文字通顺、构思新颖，让我倍感欣喜。第二节语文课，我特意表扬了这三个孩子，并邀请他们上台朗读自己的作文。教室里，孩子们的目光聚焦于台上，而我，则留意到了一个特别的身影——兮兮。她的眼中闪烁着异样的光芒，那是一种混合着期待与自信的光芒，仿佛在告诉我，她写得作文也很精彩。

兮兮，一个平日里就对写作充满热情的女孩，上次的续写虽然未能摘得“优秀100星”，但我深知，那并未打击到她的信心，反而成了她前进的动力。她那份不服输的要强性格，让我有理由相信，这次的续写，她定会更加用心。

果然，下课铃声刚落，兮兮便迫不及待地走到我的面前，轻声问道：“许老师，我的作文您看了吗？”我微笑着告诉她，空课时会尽快批改的。然而，回到办公室，面对桌上堆积如山的“黑马阅读”作业，想着这些作业是孩子们回家利用空闲时间完成的，我必须尽快批改，确保在当天放学前分发给他们，以便他们及时订正及继续去完成一周三篇的任务。于是，我埋头于阅读理解的批改中。

午饭后，兮兮再次出现在我面前，眼中依旧闪烁着期待。我向她解释了未能及时批改的原因，并表达了歉意。她非但没有丝毫的不悦，反而兴奋地告诉我：“许老师，这个双休日我写了两篇续写，一篇是上周五在学校就完成了，另一篇是回家后写的！”我被她的勤奋和热情深深打动，当即向她承诺，一回办公室就优先看她的作文。

回到办公室，我迫不及待地翻出了兮兮的作文本。首先映入眼帘的是《胡萝卜先生的长胡子》续写，文章确实写得不错，但遗憾的是，其情节与上午彤彤的作品有着惊人的相似，这让我有些遗憾，毕竟，作文贵在创新，最忌雷同。然而，当我翻开下一篇，《小狗学叫》的续写时，眼前顿时一亮。兮兮以一种全新的视角，让小狗不仅学会了“叫”，更利用自己的学习语言天赋，掌握了各种动物的叫声，最终赢得了广泛的赞誉，甚至娶到了国王的女儿，过上了幸福美满的生活。这篇作文，无论是想象力还是创意，都让人眼前一亮。

于是，我叫兮兮将作文录音，并发给我，我会将其上传到我的喜马拉雅电台，让更多人听到这个充满创意的故事。听到这个消息，兮兮的脸上绽放出了最灿烂的笑容，那一刻，我仿佛看到了她心中的梦想之花，正悄然绽放。