第7章 如何解决学思分离问题？

学习和思考是相辅相成的。《论语·为政》中有句名言：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话的意思是说：学习而不思考，等于白学，甚至越学越糊涂；思考而不学习，则是胡思乱想，还会导致危险。

对于党员、干部来说，在进行理论学习的时候，也要善于思考、思考、再思考，通过思考，将学到的理论消化吸收，形成自己的认知，这样才能成为一个合格的党员、干部。如果对于马克思主义理论只是学习而不思考，那么学到的理论知识只会停留在表面，难以入脑入心，更不会转化成自己的本领，也就不能很好运用党的创新理论指导实践、推动工作。正如1942年毛泽东在中共中央党校开学典礼上的著名演说中所指出的那样：“我们读了许多马克思列宁主义的书籍，能不能就算是有了理论家呢？不能这样说。因为马克思列宁主义是马克思、恩格斯、列宁、斯大林他们根据实际创造出来的理论，从历史实际和革命实际中抽出来的总结论。我们如果仅仅读了他们的著作，但是没有进一步地根据他们的理论来研究中国的历史实际和革命实际，没有企图在理论上来思考中国的革命实践，我们就不能妄称为马克思主义的理论家。”[1]

毛泽东说的这种情况，现在是否还存在呢？答案是肯定的。通过中央巡视组巡视反馈的情况来看，党员、干部特别是各级领导干部在领会、贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央精神方面还存在不到位或者有偏差的问题，这与党员、干部不善于思考或思考不够有很大关系。

第一，欠缺独立思考精神。列宁说：“为了能够弄清各个不同的情况，应该有自己的头脑。”[2]这说的就是独立思考精神。那么，什么是独立思考？毛泽东在《整顿党的作风》中有过精辟的论述：“共产党员对任何事情都要问一个为什么，都要经过自己头脑的周密思考，想一想它是否合乎实际，是否真有道理，绝对不应盲从，绝对不应提倡奴隶主义。”[3]党员干部手中掌握着公权力，承担着政治责任，必须具备独立思考精神，否则就容易出现教条主义或盲目服从。

在我们党的历史上，关于教条主义的教训是极为深刻的。在土地革命战争时期，以王明、博古为代表的“左”倾教条主义者，把马克思主义的书面个别词句当作僵死的教条，脱离中国实际情况，生搬硬套，拒绝对具体问题进行具体分析，反对把马克思列宁主义的普遍真理与中国革命的具体实践相结合。在政治上，不顾中国革命处在低潮的实际，极力推行“进攻路线”，企图以中心城市的武装起义达到一省或数省的首先胜利，进而取得全国胜利。在军事上，不顾中国革命战争的具体特点，反对“诱敌深入”，命令红军全线出击，企图“御敌于国门之外”，结果使红军陷入被动地位，被迫实现战略转移。直到遵义会议，才结束了“左”倾教条主义错误在中央的统治，确立了毛泽东在中共中央和红军的领导地位。遵义会议也是中国共产党人第一次独立自主地运用马克思主义基本原理解决自己的路线、方针和政策问题，体现了中国共产党人独立思考的精神，标志着中国共产党在政治上开始走向成熟。以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平同志为主要代表的中国共产党人，发扬独立思考精神，将马克思主义基本原理与中国实际相结合，形成了党的创新理论，有力指导了实践，推动党和国家事业不断向前发展。

总体而言，当前党员、干部是具备一定独立思考精神的。但是也有一些党员、干部由于党性、能力、素质或是其他方面的因素，欠缺独立思考精神。早在2010年，担任中共中央党校校长的习近平就在春季学期第二批入学学员开学典礼上的讲话中指出：“有的干部思想懒惰，不愿去下深入调查研究和独立思考的苦功夫，只会在现成的文件、书本上讨生活、照抄照讲。”[4]

第二，不善于观大势察细微。美国著名思想家和文学家爱默生有句名言：细节在于观察，成功在于积累。党员、干部在理论学习的过程中，要善于观察，在观察中思考、领悟，通过观察发现事物的本质，不断增强理论修养和工作本领。

人们常说，埋头赶路的时候，别忘了抬头看天。1959年4月，毛泽东在中共八届七中全会上作了关于工作方法问题的重要讲话，指出：“要善于观察形势，脑筋不要硬化。形势不对了，就要有点嗅觉，嗅政治形势，嗅经济空气，嗅思想动态。”[5]同年六、七月，他在庐山会议上的讲话中强调：“设法给县、社党委每年有一个系统思考问题的时间。我们提倡读书，使这些同志不要像热锅上的蚂蚁，整年整月陷入事务主义，搞得很忙乱，要使他们有时间想想问题。”[6]

当前，一些党员、干部特别是领导干部或是由于思想认识上的不足，或是陷于事务性工作，缺少观察或不善于观察，制约了自身理论修养的提升。

不善于观大势。一些党员、干部局限于自己工作的“一亩三分地”，整天忙于琐碎的工作，观察不到新发展阶段、新发展理念、新发展格局带来的新变化、新机遇和新挑战，不能有效制定符合当地实际的政策措施，从而错失发展机遇。

不善于察细微。“风起于青蘋之末”。一些党员、干部工作“粗枝大叶”，不善于从细枝末节中观察变化、发现问题，从而不能第一时间作出正确判断，把握不住工作的主动权。

第三，不善于总结经验教训。总结是一个整理、提炼的过程，有助于党员、干部加强思考，提升理论水平。善于总结经验教训，可以说是党员、干部重要的工作方法。习近平在中共中央党校2012年秋季学期开学典礼上的讲话中指出：“工作中的经验是财富，工作中的教训也是财富，关键在于是否善于总结。”[7]

一些党员、干部不注重总结，不善于从经验中提炼好的做法，继续发扬光大，也不善于从教训中自省反思，举一反三，思考改进工作的措施。2020年3月，四川省凉山州西昌市发生森林火灾，造成19人不幸遇难。而就在一年前，发生在凉山州木里的一场大火，夺去了31人的生命。连续两年发生森林火灾，每次都造成如此重大的人员伤亡，发人深思。其中有方方面面的原因，但是也反映出当地领导干部不善于总结教训。倘若2019年火灾后就深刻总结教训，进一步压实各方面各环节责任，也不至于第二年发生类似事故。

宋代文学家晁说之在《晁氏客语》中有一句名言：“为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。”意思就是说，学习的方法就是要把思考作为根本，只有经过思考了学到的知识才是自己的，不思考学到的知识就不是自己的。

对于党员、干部而言，学习与思考更是不可分割的，只有经过思考，学到的理论知识才能消化吸收，转化为自己的工作本领。学习的过程本身就是一个深化认识的过程，只有学思结合，才能做到融会贯通。

第一，要培育独立思考精神。中国共产党是一个具有独立思考精神的政党。改革开放以来，我们党正是依靠独立思考，团结带领人民开辟了中国特色社会主义道路，使中国大踏步赶上时代。邓小平曾经说过：“我们党的十一届三中全会的基本精神是解放思想，独立思考，从自己的实际出发来制定政策。因为在中国建设社会主义这样的事，马克思的本本上找不出来，列宁的本本上也找不出来，每个国家都有自己的情况，各自的经历也不同，所以要独立思考。不但经济问题如此，政治问题也如此。”[8]

党员、干部要干好工作、完成任务目标，就必须具备独立思考精神，否则就会变得人云亦云，或是教条主义。关于如何培育独立思考精神，习近平总书记给出了明确答案：“在学习过程中，要结合自己的工作实际，脑子里经常装几个问题，反复思考。这对于培养和提高自己的理论思维和战略思维能力很有好处。”[9]这就是说，在理论学习的过程中，一定要紧密结合工作实际，带着问题去思考，在思考中寻找解决问题的方法，这反过来又会巩固理论学习的效果，提升工作本领。

毛泽东在这方面为全党作出了表率。从1959年12月开始，毛泽东花了两个多月时间读苏联《政治经济学（教科书）》。他一边读，一边紧密结合中国实际思考问题，既肯定书中正确的东西，又大胆质疑，提出许多独到的见解。毛泽东这种联系实际、独立思考的学习方法，对于党员、干部培育独立思考精神具有重要借鉴意义。

第二，要善于观察。观察也是思考的一部分，善于观察，有助于思考。宋代诗人林同在《贤者之孝二百四十首·李勉》中写道：“贤矣李观察，今无复此人。”意思就是说，贤臣善于观察。

党员、干部如何做到善于观察？一是要善于观大势。观大势，就是从全局上洞察事物的整体面貌和发展趋势。只有观大势，思考才会有大格局，为提升理论修养提供更加宽广的视野。邓小平就是一位善于观大势的伟大政治家。他坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，深刻把握时代特征和国际大势，把对中国和人类前途命运的思考置于对国际格局和国际力量的科学分析之上，作出了和平与发展是当代世界的两大问题的重要判断，为党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来奠定了重要基础。习近平总书记也是善于观大势的典范。他深刻观察到外部环境和我国发展所具有的要素禀赋的变化，提出要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，体现了对世界局势的深刻洞察和对我国发展全局的战略思考、战略谋划，也丰富发展了马克思主义关于社会再生产的理论。

二是要善于察细微。《韩非子·说林上》中写道：“圣人见微以知萌，见端以知末，故见象箸而怖，知天下不足也。”这就是说，察细微，就是要从对细节或苗头性、倾向性事态的观察中，把握事物发展的方向和趋势，从而作出正确的判断，争取工作的主动。习近平总书记在2019年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上的讲话中指出，“领导干部要有草摇叶响知鹿过、松风一起知虎来、一叶易色而知天下秋的见微知著能力”[10]。见微知著，就是要通过细微变化，经过思考，分析判断事物发展的趋势和规律，就像听到草叶摇响就知道鹿在奔走，松风一起就知道老虎将要到来，看见一片树叶变色就能感知秋天来临。

第三，要善于总结。总结是对思考的提炼，也是对思考的升华。党员、干部要善于对思想和工作情况进行总结，这样对提升自身理论修养具有很大作用。

毛泽东在与友人的谈话中，道出了一生成功的秘诀，那就是善于总结经验，集中群众智慧。1965年7月，毛泽东在中南海接见了李宗仁和程思远。在谈话中，他忽然问程思远：“你知道我靠什么吃饭吗？”程思远茫然不知所以。毛泽东说道：“我是靠总结经验吃饭的。以前我们人民解放军打每个战役后总要总结一次经验，发扬优点，克服缺点，然后轻装上阵，乘胜前进，从胜利走向胜利，终于建立了中华人民共和国。”

习近平总书记指出：“好多事情通过认真总结会有豁然开朗的感觉。我们常说‘吃一堑，长一智’，‘一智’是怎么长的？通过总结，认识到‘一堑’为何，从中吸取了教训、引为鉴戒，这样才会长‘一智’。由‘堑’到‘智’的转化，是通过总结实现的，总结是这种转化的认识之桥，没有这座桥，‘堑’就无法转化为‘智’。工作中的经验是财富，工作中的教训也是财富，关键在于是否善于总结。”[11]这一论述指出了总结的重要性，就是要通过总结，实现由“堑”到“智”的转化，增强工作本领，提升工作水平。同时也指明了总结的内容，那就是既要总结经验，也要吸取教训。在总结经验中提升，在吸取教训中成长。

注释

[1]《毛泽东选集》第三卷，人民出版社1991年版，第814页。

[2]《列宁全集》第三十九卷，人民出版社2017年版，第48页。

[3]《毛泽东选集》第三卷，人民出版社1991年版，第827页。

[4]《十七大以来重要文献选编》（中），中央文献出版社2011年版，第674页。

[5]《毛泽东年谱（1949—1976）》第四卷，中央文献出版社2013年版，第9页。

[6]《毛泽东文集》第八卷，人民出版社1999年版，第75—76页。

[7]习近平：《在中央党校2012年秋季学期开学典礼上的讲话》，《学习与研究》2012年第9期。

[8]《邓小平文选》第三卷，人民出版社1993年版，第260页。

[9]习近平：《在中央党校2012年秋季学期开学典礼上的讲话》，《学习与研究》2012年第9期。

[10]《习近平谈治国理政》第三卷，外文出版社2020年版，第226页。

[11]习近平：《在中央党校2012年秋季学期开学典礼上的讲话》，《学习与研究》2012年第9期。