实践课堂

项目一　主题演讲——为实现第二个百年奋斗目标贡献青春力量

实践目标

教师组织开展本次主题演讲活动，激发广大学生的爱国热情，引导学生深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵，充分认识青年学生在实现第二个百年奋斗目标中的使命和担当，激励学生努力为实现第二个百年奋斗目标贡献青春力量。同时，在活动中提高学生搜集、整理信息的能力，以及写作能力和语言表达能力。

实践方案

1.任课教师宣布实践活动主题，明确实践活动要求。

2.将学生分为若干小组（每组4～6人），每组选定1人为小组组长，负责组内各项工作。

3.学生搜集整理与演讲主题相关的资料，并在组内进行交流探讨。

4.各小组推选1名组员，代表小组在课堂上发言，分享本组的讨论交流情况。

5.任课教师对学生发言进行点评，引导学生更深层次地理解本次实践活动的主题。

6.学生通过进一步搜集和整理相关资料，结合小组成员的讨论交流情况及教师点评情况，撰写演讲稿。

7.任课教师就学生的演讲稿进行评价，并对本次实践活动进行总结。

参考资料

资料一

思想政治理论实践课主题演讲

演讲主题：___________________

院　　部：___________________

专业班级：___________________

姓　　名：___________________

学　　号：___________________

学　　期：___________________

续表

资料二

演讲比赛的基本步骤及注意事项

一　演讲比赛的基本步骤

首先，确定演讲比赛主题并成立演讲比赛评判组。演讲比赛的主题和内容应该是积极向上的，能对人们起鼓励、凝聚、教育、劝导作用。评判组由3～5人组成，另设统分员、计时员。上述成员均可在学生中产生。其中，评判组组长在比赛结束时要进行点评，评判组组长最好由任课教师担任。

其次，指导学生写演讲稿。演讲稿不同于作文，作文适合于无声的阅读，演讲稿则适合于有声的讲演，因此演讲稿有独特的写作方法。

再次，组织演讲。赛前采用抽签的方式决定演讲顺序，主席宣布比赛开始，依次介绍评判组成员，介绍演讲主题，介绍比赛评分细则。选手按照抽签顺序逐个上台演讲，评委现场评分。

最后，点评、颁奖。最后一名选手演讲结束后，评判组成员商议比赛结果。主席对比赛进行点评，宣布比赛结果并颁奖。任课教师对每名参赛学生的表现给出评分并记载，将其作为平时成绩的依据之一。

二　演讲比赛的注意事项

演讲比赛的组织实施难度相对更大一些，原因是多方面的，如演讲比赛对学生的综合素质是一次全面的考验，因此学生容易产生畏难情绪，从而影响参与的积极性和广泛性；演讲比赛需要花较多的时间和精力进行准备，无论是教师还是学生都要有充分的思想准备；比赛结束要发放奖品等可能会产生费用。因此，需要注意的方面包括以下几点。

首先，保证全员全过程参与。要求每名学生都撰写演讲稿，从中择优或随机选择学生参加演讲比赛；鼓励学生形成团队，相互合作，共同完成任务。如文笔好的学生负责写演讲稿，普通话标准、形象气质好的学生负责讲演；演讲比赛结束，请观众（也就是学生）发表感言等。

其次，赛前指导要细致。赛前指导不仅包括对演讲稿的推敲修改，也包括对参赛选手临场心理、仪态仪表、语速语调、参赛礼仪等全方位的培训。

最后，因演讲比赛产生的费用，学校应该有制度性的解决办法。

演讲稿的写作与记忆技巧

一　演讲稿的写作技巧

（一）了解对象，有的放矢

演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文化程度、职业状况；了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么；等等。否则，不看对象，演讲稿写得再好，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味、无动于衷，达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。

（二）观点鲜明，感情真挚

演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的通透程度，能给人以可信性和可靠感；演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。演讲稿还要有真挚的感情，如此才能打动人、感染人，有鼓动性。因此，演讲稿要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，像泉水一样喷涌而出。

（三）行文变化，富有波澜

使演讲稿富有波澜的要素有很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料、安排材料，就能使演讲在听众心里激起波澜。换句话说，演讲稿要写得有波澜，主要是靠内容的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。

（四）语言流畅，深刻风趣

要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见、听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。写作演讲稿在语言运用上应注意以下五个问题。

1.要口语化

“上口”“入耳”是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言要口语化。

演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。听众能否听懂，要看演讲者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。如在一次公安部门的演讲会上，一个公安战士讲到他在执行公务时被歹徒打瞎了一只眼睛，歹徒弹冠相庆地说：“这下子他成了‘独眼龙’。”可是这位战士伤愈之后又重返第一线工作了。讲到这里，他拍了一下讲台，大声说：“我‘独眼龙’又回来了！”会场里的听众立即报以热烈的掌声。演讲稿的“口语”，不是日常口头语言的复制，而是经过加工提炼的口头语言，要逻辑严密、语句通顺。由于演讲稿的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大，因此，就要冲破这种束缚，使演讲稿的语言口语化。为了做到这一点，写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒装句改成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删去。演讲稿写完后，要念一念、听一听，看看是不是“上口”“入耳”，如果不那么“上口”“入耳”，就需要进一步修改。

2.要通俗易懂

演讲要让听众听懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。因此，演讲稿的语言要力求做到通俗易懂。

3.要生动感人

好的演讲稿，语言一定要生动。如果只是思想内容好，而语言干巴巴，那就算不上是一篇好的演讲稿。广为流传的恩格斯、列宁、斯大林的演讲，毛泽东的演讲，鲁迅的演讲，闻一多的演讲，都是既有丰富深刻的思想内容，又有生动感人的语言。语言大师老舍说得好：“我们最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的语言表达出来。若是表达不出，谁能知道那思想与感情怎样好呢？”由此可见，要写好演讲稿，只有语言明白、通俗还不够，还要力求语言生动感人。怎样使语言生动感人呢？一是用形象化的语言，运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言的形象色彩，把抽象化为具体，把深奥讲得浅显，把枯燥变成有趣。二是运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。这样，既能深化主题，又能使演讲的气氛轻松和谐；既可调整演讲的节奏，又可使听众消除疲劳。三是发挥语言音乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的变化。

4.要准确朴素

准确，是指演讲稿使用的语言能够确切地表现讲述的对象——事物和道理，揭示它们的本质及其相互关系。要做到这一点，首先，要对表达的对象熟悉了解，认识必须正确；其次，要做到概念明确，判断恰当，用词贴切，句子组织结构合理。朴素，是指用普普通通的语言，明晰、通畅地表达演讲的思想内容，而不刻意在形式上追求辞藻的华丽。如果过分追求文辞的华美，就会弄巧成拙，失去朴素美的感染力。

5.要控制篇幅

演讲稿不宜过长，要适当控制时间。德国著名的演讲学家海茵兹•雷德曼在《演讲内容的要素》一文中指出：“在一次演讲中不要期望得到太多。宁可只有一个给人印象深刻的思想，也不要五十个让人前听后忘的思想。宁可牢牢地敲进一根钉子，也不要松松地按上几十个一拔即出的图钉。”所以，演讲稿不在乎长，而在乎精。

二　演讲稿的记忆技巧

演讲，顾名思义，是演与讲的统一体，但它是以讲的内容为主，以演的形式为辅的。要进行一次成功的演讲，最重要的就是在演讲稿写成之后，必须使演讲词烂熟于心。

记忆演讲稿，一般可分为三步。第一步是识读，即阅读。大体了解整体与细节，把握题旨，掌握例证阐述的关键，包括引述的事实、名人名言等，其中最有说服力的是准确无误的数字。第二步是响读。朱熹说过，凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可牵强暗记。这样，才能达到他所说的“逐句玩味”，反复精读，“诵之宜舒缓不迫，字字分明”。只有如此，才能从有理有据、有情有感、有声有色的响读中对演讲稿加以体会和记忆。同时，才可设计演讲的动作、表情和姿态，琢磨演讲稿临场情境与听众交流的心理和生理反馈。甚而一个字的读音，一句话的抑扬顿挫，标点的作用，语气的恰到好处，也无不在其中。响读，是演讲稿记忆的关键步骤，也是“立体记忆”的一个必要的途径。第三步是情读，就是要理解感受演讲稿的情绪，注意适度和真实。演讲时，切忌漫无节制的感情宣泄。缺乏控制的感情抒发，会令人产生厌恶感；虚伪的感情表演，会丧失听众的信任。当代演讲家李燕杰说过，演讲，绝不是从记忆移入记忆，把现成的字句移到别人心中，而是要使自己心中的火与听众心中的火并燃。演讲稿里有情绪，喜怒哀乐应分明。演讲即使是阐释事理，也不应冷漠地板着面孔说教。对事理的深刻剖析，无疑是一篇演讲稿成功的主要标志，应当加深记忆。但如果其中同时能有真诚激情的适度渗透和确切体会，则不仅能以理服人，还必定能以情动人，这种体会，无疑是一种特殊的引发性记忆。

可见，演讲稿的记忆，一要用眼睛——阅读，二要使口舌——响读，三要动心思——情读。只有综合记忆，即“立体记忆”，才能深入人脑，打动人心。但是，要记住演讲稿，具体还要掌握它的文体特点及思路。

演讲稿，一般地说属于议论文范畴。演讲稿的论点也称观点，论据也称材料。没有观点，就等于没有灵魂，演讲要告诉人们的东西也就不存在了；若无材料，观点不被证明，也就说服不了人。但是，观点要明确，材料要记牢，这是不够的。要记住它，最重要的是把握用材料论据阐述思想观点的过程，即论证过程。这个过程是把握逻辑构成的过程，如果把它抓住，演讲稿的记忆问题就迎刃而解了。

显而易见，抓住演讲稿的逻辑构成，即演讲心态的思想轨迹，也就抓住了记忆的要领。演讲稿的思想轨迹基本有两种：一是基本型；二是变化型。

基本型，按思维路线，通常表现的思路：一是提出问题，即观点（论点）的提出和强调。二是分析问题，即论证观点（论点）正确与否。这要用材料进行论证，才能令人信服。三是解决问题，即得出结论，印证提出的观点，明确结论。

变化型，按思维路线，有三种形式：

一是简化式，即演讲稿的三段式。第一是绪论，相当于基本型提出问题部分；第二是本论，相当于基本型分析问题部分；第三是结论，相当于基本型解决问题部分。常见的演讲稿，尤其是即兴演讲，多采用这一形式。

二是互置式，即基本型解决问题部分将其结论放在开头，直截了当地把结论告诉听众，然后再分析问题和解决问题的演讲。只不过首尾互置达到的效果更明显而已。

三是散论式，即兴演讲常用此法。这种演讲稿一般较短，只要抓住感情表达方式即可。

总之，演讲稿的记忆，要抓住其本身的特征以及感情表达方式，把握逻辑构成的基本型和变化型，眼、口、心综合记忆，记忆效果就会提高。

演讲技巧与方法

演讲是一门语言艺术，它的主要形式是“讲”，即运用有声语言并追求言辞的表现力和声音的感染力；同时还要辅之以“演”，即运用面部表情、手势动作、身体姿态乃至一切可以理解的体态语言，使讲话“艺术化”，从而产生一种特殊的艺术魅力。

演讲表达的主要特点是“讲”，对演讲者来说，写好了演讲词，不一定就讲得好，正如作曲家不一定是演唱家一样。有文才、能写出好的演讲稿的人，不一定有口才，不一定能讲得娓娓动听。真正的演讲家，既要善写，又要会讲；既要有文才，又要有口才。从某种意义上说，口才比文才更重要。如果演讲者语无伦次、拖泥带水，那么即使有超凡脱俗的智慧，也无济于事。

俗话说，“冰冻三尺，非一日之寒”。想要成为一名出色的演讲家，一方面要注重平日里的锻炼和学习，另一方面要掌握一定的演讲技巧。

一　演讲的姿势

演讲的姿势是演讲成败的关键。演讲时注意不要弓着腰，要挺直腰板，放松身体，不要过度紧张。太紧张不但会影响发挥，而且对语言的表达也会有所影响。

如果太紧张，可以张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯，想办法扩散并缓解紧张情绪。例如，将一只手稍微插入口袋中，或者手触桌边、手握麦克风等。演讲时也可以适当搭配手势动作，转移紧张情绪。

二　演讲的视线

在大众面前说话必须接受大众的注视。当然，并非每位听众都会对演讲者报以善意的目光。尽管如此，演讲者还是不能漠视听众的目光。尤其是当演讲者站在大庭广众之下，来自听众的目光无论善意与否都会让演讲者觉得紧张。克服这种压力的秘诀就是一面进行演讲，一面从听众当中找寻对自己投以善意而目光温柔的人，并且无视那些冷淡的目光。

三　演讲时的面部表情

演讲时的面部表情会给听众留下极其深刻的印象。紧张、喜悦、焦虑等情绪会毫无保留地表露在脸上，这是很难由演讲者的意愿来控制的。演讲的内容即使再精彩，如果表情缺乏自信，演讲也会失去应有的风采。演讲时不能低头，人一旦低头就会显得没有自信，倘若目光不能与听众接触，就难以吸引听众的注意。采取“缓慢讲话”的方式会使情绪稳定，脸部表情也能得以放松，整个人也能泰然自若。

四　演讲时的服饰和发型

服饰也会给听众留下深刻印象。尤其是东方男性总是喜欢穿灰色或蓝色服装，难免给人过于刻板无趣的印象。轻松的场合不妨穿着稍微花哨一点的服装，不过如果是正式的场合，一般来说仍以深色西服为主。另外，发型也可以带来意想不到的效果。总之，好的整体形象对演讲本身会起到锦上添花的效果。

五　演讲的声音和腔调

（一）演讲对语音的要求

演讲的语音既要能准确地表达出丰富多彩的思想感情，又要悦耳动听。所以，演讲者必须认真对语音进行揣摩，努力使自己的声音达到最佳效果。

一般来说，最佳语言有以下四个特点：一是准确清晰，即吐字正确清楚，语气得当，节奏自然；二是清亮圆润，即声音洪亮清晰，铿锵有力，悦耳动听；三是富于变化，即区分轻重缓急，随感情起伏而变化；四是有感染力，即声音有磁性，能吸引听众，引起共鸣。

（二）语调贴切、自然、动情

语调是口语表达的重要手段，它能很好地辅助语言表情达意。同样一句话，由于语调轻重、高低长短、急缓等的不同变化，在不同的语境里可以表达出种种不同的思想感情。一般来讲，表达坚定、果敢、豪迈、愤怒的思想感情，语气急速，声音较重；表达幸福、温暖、体贴、欣慰的思想感情，语气舒缓，声音较轻；表达优雅、庄重、满足的思想感情，语调前后弱、中间强。只有这样，演讲才能绘声绘色、声情并茂。

语调的选择和运用，必须切合演讲内容，符合语言环境，考虑现场效果。语调贴切是演讲者思想感情在语言上的自然流露。所以，演讲者恰当地运用语调，事先必须准确地把握演讲内容和感情。

六　演讲的速度和发音

为了营造沉着的气氛，讲话稍微慢点很重要。科学的发音取决于科学的运气，有些演讲者演讲时间稍长就底气不足，感觉口干舌燥、声音走调，这些都影响演讲效果。气息是声音的原动力，科学的运气发音可以使声音更加甜美、清亮、持久、有力。要达到这个目的，平时要加强训练，掌握胸腹联合呼吸法。其要领是，双目平视、全身放松，无论是站立还是坐姿，胸部稍向前倾，腹部自然内收。吸气方法是，扩展两肋，向上向外提气，感到腰带渐紧，后腰有撑开感。横膈膜下压腹部扩大胸腔体积，小腹内收，气贯“丹田”。用鼻吸气，做到快、缓、稳。呼气方法是，控制两肋，使腹部有压力，将气均匀地往外吐，呼气时用嘴，做到巧妙协调。