《中国近现代史纲要》导学与实践教程
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实践篇

实践项目一 主题研讨——太平天国运动究竟是历史的进步还是倒退

实践目标

通过参与该主题活动,使学生理性认识太平天国运动的历史意义及太平天国政权的性质,从而认识到由于农民阶级自身的局限性,无法领导民众找寻到正确的国家出路。同时,在实践活动中提高学生的团队协作能力和写作能力,激发创新意识,提升创造能力。

实践方案

1. 任课教师宣布实践活动主题,明确实践活动要求。

2. 任课教师将该研究主题分成若干研究小专题:太平天国运动爆发的时代背景和原因分析、太平天国起义历程、太平天国政权架构、太平天国建立后的治国政策和举措、太平天国运动及其政权评价等。

3. 学生以小组为单位开展准备活动(每组8~10人),每组推选1人担任小组长,负责组内各项工作。

4. 各小组选择上述专题之一进行整理研究,可根据需要制作 PPT,以供汇报时使用。

5. 学生以小组为单位就座,任课教师主持开展研讨会。

6. 各小组按顺序上台作专题汇报,各小组可推选1名组员作为代表进行汇报,也可全组成员轮流汇报所选专题,每组时间不超过10分钟。

7. 任课教师引导学生就研讨主题做进一步交流探讨,凝聚共识。

8. 任课教师作最后的点评和总结。

9. 各小组整理研究学习报告并提交给任课教师。

注意事项

首先,要努力营造踊跃发言、热烈讨论的良好气氛,迅速激发大家参与讨论的强烈愿望,避免讨论陷入僵局,不要故弄玄虚,让人不知所云;其次,巧妙引导与会人员发言,防止发言人说大话套话、泛泛而谈,甚至离题万里、空洞无物,真正做到言之有物、言之有道、言之有情、言之有信;再次,对与会人员发言要有时间限制和内容要求,力求简练、明快,要准确把握方向,科学设置议程,确保研讨会顺利进行,并最终达到预期目的;最后,评价必须言之有理、持之有据,不刻意渲染成绩,也不隐瞒回避问题,陈述清楚、点评中肯。

参考资料

中国近现代史纲要实践课主题研讨