第14章 据理力争
大一3班教室内，气氛原本轻松活跃。
然而，一句“我不同意！”打破了这份和谐。
整个教室顷刻间落针可闻，安静得仿佛能听到每个人的心跳声。
所有人的目光都齐刷刷地看向说话之人，原来是大一 2班的表演老师陈大伟。
此刻的陈大伟在全场的注视下，显得有些尴尬，他缓缓放下举着的右手。
他的眼神与院长审视的目光一碰即闪，随后又努力地再次对上院长的视线。
“院长，我......我不是这个意思。”陈大伟支支吾吾地说道。
可他这前言不搭后语的话，让教室里的一众学生和老师都摸不着头脑。
不是这个意思。
那是几个意思？
陈大伟恨不得找个地缝钻进去。
怎么就不受控制地脱口而出了呢？
而且，还如此混乱，前言不对后语。
陈大伟懊恼扫了一眼沈飞，心中立即将自己的突然失常全都归咎到沈飞身上。
对！
要不是沈飞，自己怎么可能会这么大失分寸？
眼看过了这个学期，他就能拿下学校的正式教师编制名额，这本是板上钉钉的事情，却中途突然杀出沈飞这个竞争者。
陈大伟在娱乐圈混迹多年，始终都是接一些叫不上名字的配角角色。
即便如此，一年到头也接不上几个戏。
在外人看来，他大小也是个明星，可他自己心里清楚自己的处境。
混了这多年，房子车子没有不说。
还不时有青黄不接的时候。
幸好，他的表演理论知识多年来并没有丢下，甚至可以说非常扎实。
这才有机会让他应聘上学校的见习表演老师。
这两年来，他靠着稳定的工资，跟京都戏剧音乐学院教师的身份，已经买下了一套小公寓。
可以说，他无比珍惜如今的生活。
“沈飞啊！沈飞！你说你不管身材、外貌还是气质，天生就是当明星的料。”
“干嘛为了一个女人得罪华宇娱乐，而回到学校跟我竞争名额？”
“我熬了两年，眼看就要拿到编制铁饭碗，我......我容易嘛我。”
陈大伟在心中默默抱怨着。
他清楚，在这个时候，自己无论如何都只能据理力争。
要知道，沈飞可是院长跟那位拿过终身成就奖的萧教授都双双看好的得意学生。
本来就有两个大佬支持他，现在他弄的什么新的表演教学方法。
一旦在全校推广开来，这个学期唯一的正式教师编制，肯定会落到沈飞的头上。
他跟学校的合同马上到期，拿不到正式编制，意味着他就得下岗。
想到这些，陈大伟只能硬着头皮，一咬牙便开口说道：“院长，我认为沈飞的教学方法太过于另类，根本不符合传统的教学理念。”
陈大伟语气坚定，脸上带着无比强烈的据理力争意味。
教室内的气氛显得有些凝重。
“是啊，这种模仿动物的方法感觉太儿戏了，怎么能真正提高学生的演技呢？”
另一位跟陈大伟走得比较近的老师也附和道。
不等沈飞开口，台下的刘菲儿急切地说道：“院长，沈老师的方法真的很有用，我们在学习的过程中感受到了自己的进步。”
话音落下，她身旁的赵淑颖也立即焦急抢话说道：“没错，院长，我们通过模仿动物，更加理解了表演的真谛。”
杨敏则双手握拳，坚定地表示：“沈老师的教学方法让我们变得更加勇敢和自信。”
其他3班学生全都不约而同的点了点头。
“院长，我们都觉得沈飞老师的教学方法，对我们的演技提升非常有效。”
校长听后满意点点头。
他听了沈飞之前上课时关于解放天性训练的讲解。
加上后来学生训练后的实际表现。
他深知这种方法对学生表演水平的提升有着巨大的帮助。
他心中希望沈飞的教学方法能够得到全校的认可和推广。
“各位老师，我理解大家的担忧，但我相信这种教学方法能够激发学生的创造力和想象力，让他们更好地理解角色。”
“可是，我们怎么能确定这种方法真的有效呢？”
谢院长并没有因为有反对意见，而表露出生气的神色，他看向陈大伟耐心的解释道。
“所以我说开个会，让沈飞好好跟大家讲解一下，大家一同讨论讨论。”
谢院长说完，目光又转向沈飞，眼神中带着期待与鼓励。
沈飞微微挺直了身子，清了清嗓子，开始回应众人的质疑。
他的眼神坚定而自信，对自己的教学方法有着十足的把握。
“各位老师，解放天性的教学方法看似儿戏，但实际上有着深刻的道理。”
他缓缓说道，一边用手比划着以增强自己的表达效果。
“当学生们模仿动物时，他们能够放下人类的思维模式和行为习惯，真正地去感受和体验不同的生命状态。
这种体验能够帮助他们打破表演的束缚，释放出内心深处的情感和创造力。”
沈飞停顿了一下，观察着众人的反应。
一些老师微微皱起了眉头，似乎在思考他的话；
而学生们则满脸期待，希望他能说服这些质疑者。
沈飞继续说道：“而且，通过模仿动物，学生们能够更好地理解角色的特点和情感。
比如，模仿狮子可以让学生体会到王者的威严和自信；模仿兔子可以感受到活泼与敏捷。
这样，在表演不同角色时，他们就能更加自然地展现出角色的特质。”
沈飞解释一通过后，陈大伟显然还是有些不甘心。
“院长，我还是觉得应该谨慎对待这种新的教学方法。我们不能因为一时的热情而忽略了可能存在的风险。”
已经决定一根筋下去的陈大伟，继续开口道。
“院长，十一的时候，咱们不是有一场学生的汇演晚会。”
“到时候让3班的学生，当着全校师生的面，表演这个模拟动物的小游戏。”
“如果能获得全校师生的喜欢跟认同，那说明他这个教学方法，值得大家探讨研究。”
3班的学生听到陈大伟的提议，一脸紧张。
这提议，感觉像挖了一个坑，让她们往下跳。