第6章 邪画调查
小张老师似乎很能理解李清明的表情：“这副画当时看没什么，不了解的人大概会以为您出差去了。但放到现在看，小姑娘好像在预言自己能复生似的。但这根本不可能的呀。”
最后一句话让李清明回过神来。
人死会复生吗？
不，当然不会。
如果这案子和李清明无关，他会斩钉截铁说出这句话。
可画上预言的是妻女的复生，即便他是唯物主义者，内心最深处也还是抱着一丝不理智的期盼。
但李清明也清楚知道，他作为警察，想抓到凶手，还得按照科学方法才行。
他将画小心翼翼收进自己随身所带的证物袋中，问道，
“幼儿园的监控呢，我想看看蝴蝶画画的时候，谁在指导她。”
他的调查不能以“女儿可以预言”为基础，否则自己的世界观就会崩塌，案子也不用再查，安心回家等妻女复活就好。
因此，他只能暂时假设“凶手以某种方式令女儿画出这些画”，才能继续调查下去。
小张老师露出抱歉的神色：“那是一个多月前的事情了，视频已经被覆盖，我们也没有连接云端。”
李清明点点头，表示明白。
事实上，这话是他查案时听到最多的反馈，并没有超出预料。
“那别的老师呢，还有蝴蝶的朋友，我要和她们聊一聊，她们或许注意到过蝴蝶有什么奇怪的地方。”
“老师我可以帮你组织过来，但小朋友……小朋友的话也能当听的吗？”
“还是要问一问的，她们总和女儿在一起，或许会发现很多大人发现不了的事。”
“好。我这就去。”小张老师答应一声，便匆匆离开。
接下来的几个小时，李清明和幼儿园的11个老师挨个聊了一遍。
这些老师有胖有瘦，有高有矮，有的戴眼镜有的不戴眼镜，每个人的状态也不尽相同。
胖胖的沈老师四十多岁，对于蝴蝶的遭遇早有耳闻，和李清明谈话时泪眼婆娑地，满满都是心疼，甚至不断张开手臂，想要给他一个拥抱。
李清明对她的善良表示感谢，同时又为对方的越界动作感到无奈，总之，他费了好大力气，才挣脱沈老师的“熊抱”，除此之外并无所得。
瘦瘦的孙老师二十多岁，刚刚大学毕业，黑眼圈很重，脸覆盖着厚厚的粉，嘴上涂抹鲜艳的红色唇彩，像僵尸似的，颇为惊悚。
她不断捶着自己的肩膀，向李清明抱怨幼师的工作多么苦，每个月到手的钱甚至不够吃饭的。
又一个劲问李清明，既然老婆没了，有没有打算续弦，考不考虑幼师。
而对于李清明关关心的问题，她只是摇头说没注意。
高高的宋老师一脸严肃，李清明问什么，她就答什么，而且答的极为简略，是，不是，有，没有，一句不肯多谈。
直到谈话结束时，她才站起身，对李清明轻声说了句：“我也有一个女儿。”
李清明愣了愣，知道她是在用自己的方式安慰他，心中有股说不出的滋味，点头表示感谢。
……
11位老师虽然性格各异，生活的重点也不相同，但给人的感觉并不是什么坏人。
而他关心的那些问题，“见没见过蝴蝶的画”，“有没有见过谁指导她作画”，“蝴蝶画画时有没有表现出异常”，
大家的答案总得来说可以归纳为两个字：没有。
如果她们说的是真的，那就意味着，蝴蝶真的凭自己画出了预言画。
但这不可能啊。
虽然他所在的城市充斥着暴力犯罪，诈骗犯和上当的蠢货也不在少数，但从来没有听说过谁真的预言了什么。
尤其是女儿画的最后一幅“全家团聚图”，那已经不是简单的预言了，甚至蕴含一股莫名的宗教色彩。
母女两人真的会复生吗？
胡思乱想中，李清明在小张老师的陪同下，一起来到女儿曾经待过的中班。
哪怕不抱什么希望了，他也要问问这些小朋友。
孩子们刚刚午睡醒来，各个睡眼惺忪，脸上还有压出来的印记。
小张老师站在门边，用一种欢快的语调，向孩子们说道，
“小朋友们，这位先生是警察，也是蝴蝶的爸爸，他有些问题想问你们，你们知道什么就说什么，好吗？”
“好——！”
孩子们齐声回答，明亮的眼神中满是好奇，一起投向李清明。
李清明从档案袋中掏出画，向他们一幅幅展示着，并盯着他们的脸，用小张老师的语调问道，
“小朋友们，这些画你们眼熟吗，有印象吗？”
孩子最容易被诱导和暗示，因此问题是必须是开放的，要令他们主动说才行。
多数人一脸茫然，也有人望着那些诡异的画，露出惊恐的神色。
等了一阵，却始终没人说话，偌大的教室安静地可怕。
李清明望着小朋友的脸，心中闪过一丝困惑，蝴蝶也不是孤僻的孩子，她画这些惊悚画，班上的学生竟然都没见到过吗？
就在这时，一位梳着麻花辫子的小女生忽然举起了手。
李清明一喜，终于有人见到了！急忙问：“你在哪里见到的？”
麻花辫摇摇头，奶音十足地说：“我没见到过。”
李清明一愣：“那你为什么举手。”
麻花辫说：“我想问问叔叔，蝴蝶呢，我好久都没看到她了。”
原来是关心女儿啊。
李清明柔声问：“你是她朋友吗？”
麻花辫点点头：“我们经常坐在一起吃饭，午睡也总挨着，刚刚我还梦到她了，我问她为什么不来幼儿园，她说她爸爸带她去游乐场了，我好羡慕她。”
几位老师齐刷刷看向李清明。蝴蝶经历的惨剧，她们没有对外宣扬的，所以这些孩子并不知道真相。
李清明心被揪了一下，挤出笑问：“你很想她吗？”
麻花辫点点头，嗯了声，又问：“她什么时候回来？”
他也盼着女儿回来，但死人又怎么能复生呢。
李清明不由再次想到最后一幅团聚图，它真的会成真吗？
将自己的情绪收起，对麻花辫撒谎说：“很快。”
麻花辫听到他的回答，举起双手，高兴得喊道：“yes！”
看到她的反应，李清明不由笑起来，这就是撒谎的意义所在。
既然两人是朋友，那她们平常一定经常在一起吧。
李清明问麻花辫：“这些画呢，你见蝴蝶画过吗？”
麻花辫往后缩了缩脖子，一脸害怕：“没见过，美术课我们两个人是分开坐的。”
这倒是个新的信息点，既然蝴蝶和麻花辫是分开坐的，那一定有人和蝴蝶坐在一起。
他又问：“那蝴蝶美术课通常和谁坐在一起？”
麻花辫摇头：“我……我不知道。”
李清明看向班上其他人：“谁美术课和蝴蝶坐在一起的？”
孩子们你看看我，我看看你，谁也不说话。
难道没有吗！
又问几遍，依然没人说话。
不可能没人见过啊，这是为什么？
等等。
李清明忽然想，难道蝴蝶躲起来画的？
不，如果那样，更容易被发现。
或者说，有人用自己的画交换了蝴蝶的画，假装是蝴蝶画的？
正思索时，只见麻花辫身后，一个豁门牙的小男孩颤巍巍举起手。