第41章 破浪前行

第四十一章：破浪前行

新校区投入使用后，苏然一家人还没来得及喘口气，又被卷入了新的漩涡。

分层教学模式虽然在一定程度上提高了教学效率，但也引发了部分学生的心理压力。一些被分到较低层次班级的学生感到自卑和失落，学习积极性严重受挫。苏晴看在眼里，急在心里。她组织了一系列的心理辅导活动，邀请专业的心理咨询师为学生们排忧解难。同时，她还与教师们共同商讨，如何在教学中给予这些学生更多的关注和鼓励，让他们重新找回自信。

然而，问题并没有这么容易解决。有一天，一名学生因为无法承受压力，竟然在课堂上情绪崩溃，大哭起来。这一事件引起了全校师生的关注，也让苏然一家人意识到，单纯的心理辅导还不够，必须从根本上调整分层教学的方式。

苏然紧急召集了教学团队，重新评估分层标准和教学方法。经过多轮激烈的讨论，他们决定采用动态分层的模式，根据学生的学习进步情况定期调整班级，让每个学生都有机会提升自己的层次。同时，加强各层次班级之间的交流与合作，营造一个公平、积极的学习氛围。

在解决分层教学问题的过程中，学校的艺术课程改革也遭遇了阻碍。新引入的实践项目由于缺乏专业的指导教师和完善的教学设施，效果不尽如人意。学生们在实践中遇到了诸多困难，无法达到预期的学习目标。

苏悦为了寻找合适的指导教师，跑遍了全国各地的艺术院校和机构。但优秀的教师往往已经有了稳定的工作，不愿意轻易跳槽。经过无数次的碰壁，苏悦终于打动了几位资深的艺术专家，他们愿意来学校兼职授课。

与此同时，李明负责采购新的教学设施。但在采购过程中，他发现市场上的艺术设备种类繁多，质量参差不齐，价格也相差悬殊。为了确保采购到性价比高的设备，李明不得不花费大量时间进行调研和比较。然而，由于他对艺术设备的了解有限，还是在一次采购中出现了失误，购买了一批不符合教学要求的设备，造成了不小的经济损失。

林晓得知这一情况后，虽然没有责备李明，但心里也十分着急。为了弥补损失，她想尽办法节省其他方面的开支，甚至减少了自己的休息时间，亲自参与学校的财务管理，严格控制每一笔费用的支出。

就在学校内部问题不断的时候，外部的竞争也愈发激烈。周边的几所艺术学校看到苏然学校的新校区取得了成功，纷纷加大了宣传和招生力度，推出了各种优惠政策和特色课程，试图抢夺生源。

面对竞争对手的挑战，苏然决定主动出击。他带领团队制定了全新的营销策略，加大了学校在网络和媒体上的宣传投入，展示学校的优势和特色。同时，举办了一系列的开放日活动，邀请学生和家长实地参观体验。

在一次开放日活动中，原本一切都进行得十分顺利，精彩的课程展示和学生作品展览让来访的家长们赞不绝口。然而，就在活动即将结束时，突然下起了暴雨，校园内出现了积水，道路变得泥泞不堪。家长们在离开时怨声载道，这次意外给学校的形象带来了负面影响。

苏然一家人没有被这次挫折打倒，他们迅速组织人员清理积水，修复受损的设施，并对家长们表示诚挚的歉意。为了挽回形象，他们决定在接下来的一个月内推出一系列的优惠活动和改进措施，让家长们看到学校的诚意和决心。

经过一个月的努力，学校的招生情况终于有所好转，报名人数逐渐增加。但就在这时，学校又接到了教育部门的通知，要对学校进行全面的教学质量检查。

这次检查的标准极其严格，涵盖了课程设置、教学方法、学生成绩、师资队伍等多个方面。苏然一家人不敢有丝毫懈怠，立即组织全校教师进行自查自纠，准备相关的资料和报告。

在准备过程中，老师们发现学校在一些教学管理方面还存在漏洞，需要立即整改。但时间紧迫，任务繁重，大家都感到压力巨大。苏然鼓励大家要保持信心，团结一致，共同应对这次检查。

终于，检查的日子来临了。检查组成员认真细致地查阅资料，深入课堂听课，与师生进行交流。苏然一家人在一旁焦急地等待着结果，心中忐忑不安。