第41章 赚取教学点的新方法
“京大数学很厉害？那不是文科为主的学校吗？”李麒问出了心中的疑惑。
“你真不知道啊？
京大作为华夏最高学府，她的文科、理科、医科都是全国第一，水木大学是工科第一，人大是社科第一，农大是农科第一，这些都属于常识。
每年IMO我们国家队成员至少有一半的人选择去京大，怎么可能京大数学不如水木呢！
李神，这一点不是我说你，你也不能光顾着学习呀，其他方面也得多了解了解，要不然容易走弯路哦！”
冯泽凯对李麒提醒了一句。
李麒自然知道冯泽凯说的，所以他这才在有把握进集训队的情况下还去参加一些学校的面试，不就是为了多体验一番吗？
而且他去参加这些学校的面试，的确是让这些学校了解他，但同样他也可以借此更加近距离的了解这些学校。
只不过冰冻三尺，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功。
这些在冯泽凯看来属于常识性的东西，李麒只能慢慢了解，慢慢积累。
“你在看什么呢？这是什么网站？”
走到冯泽凯身旁后，李麒见他的确是正在看视频，但这视频好像是在介绍与数学有关的内容，所以便问了句。
“这是B站上的一个科普视频，介绍孪生素数猜想的。
我回来之后也不知道你什么时候面试结束，就看点科普视频打发一下时间。
上午已经动了一天脑子了，你回来之后还要听你讲解上午的那三道题呢，所以我现在只想让大脑放松放松。”
冯泽凯解释道。
“这网站是干嘛的？”李麒好奇地多问了句。
“这是一个二次元网站，不过我下这个网站不是为了看动漫的，是为了学习。”冯泽凯解释道。
“学习？”
李麒有些不解。
“嗯，这个网站上有不少学习视频，嗯……是那种正经学习视频，都是别人无偿上传的。”
“别人上传上去，然后你看这些视频学习？”
李麒这句话像是在和冯泽凯说，又像是在自言自语。
至于冯泽凯那看似有些此地无银三百两的解释，李麒并没有过多的关注。
“是的。”冯泽凯回了句。
不过，李麒并没有在意冯泽凯回答什么而是在思考一些事情。
“或许这种方法的确可行？以后有机会我可以试试。”李麒心里想道。
和冯泽凯聊了几句后，李麒便在徽州省队的群里发了条消息，很快他的房间又挤了不少人。
李麒开始给队员们讲解上午考的题目，讲解完后，李麒便准备将这三道题的解答过程发到群里。
不过，在点击发送之前，李麒的脑海里忽地又冒出一个新的想法。
“既然那件事现在暂时做不了，但讲题可以试试另一种方式啊？”
李麒心中想道，他想到了一个或许可以获取比较多教学点的方法。
想到这里，李麒便对徽州省队的其他人询问道：
“有没有那种可以直播讲课讲题的软件？”
“直播讲题？”
李麒这话一说出来，在场众人脸上立刻浮现出不解和惊讶的神色。
“李神，你这是准备直播给谁讲课呢？”有人问了句。
“给谁都行。就比如明天的考试，我们可能上午考完，下午就要走了。这样一来也不好再给你们讲题，你们要是愿意听的话，那我到时候就可以通过网络直播给你们讲题。
同样的，我准备先实验一下，给群里那些想要听我讲今天上午考试题目的人直播讲题，看看效果如何。”
李麒向在场众人解释道。
听李麒这么解释，其他人自然也是很高兴的，毕竟他们都已经体验到了听李麒讲课的好处。
“其实要是直播讲题的话，现在市面上那些直播软件应该都可以，顶多就是把摄像头对着草稿纸。”柏涛说道。
“是啊，而且现在市面上直播软件还挺多的，而且竞争是非常激烈，称之为直播大战都不为过了。
不过，哪个直播最火，这我倒是不清楚，毕竟我平时关注这方面的内容也少。”
冯泽凯道。
“李麒，你要不是为了打赏之类的东西的话，可以试试腾讯会议，这个软件你直播讲题应该比其他直播软件要好一些。”
张教授也给出了自己的建议。
最后，李麒选择了张教授的提议，下载了一个腾讯会议。
他大概熟悉了一下怎么使用之后，便创建了一个会议，然后在国决群里发了个会议链接和讲题时间以及情况说明。
“你用手机不好操作，可以用平板。”
说着，冯泽凯取出自己的平板电脑，递给了李麒。
“谢谢了。”
李麒也没和冯泽凯客气，接过他的平板电脑后，对其道了声谢。
“我去，大神这是准备开班授课了吗？”
“大神等一会，我先下载软件。”
“这次能见到大神的真容了吗？”
“听说李神是个帅哥，好想看看。”
“李神不会上午的三道题全部都写完了吧？”
“这是准备考满分的节奏？”
……
李麒在腾讯会议讲题的消息一发到群里，这群里顿时就热闹起来，群消息分分钟99+。
经过前几次在群里的表现，现在这群里绝大部分人都知道李麒的大名了，不少人线下也会讨论关于李麒的事情。
因此李麒这一在群里说他要开直播讲题，才会引起这么多人的讨论。
“这样通过视频讲题，应该就能获得更多教学点了吧？”
看到群里这么多人响应，李麒悬着的心也算是放下了，刚才他还真有点担心没什么人愿意听。
“先实验一下，要是这样可行的话，那以后倒是可以偶尔空闲的时候尝试一下直播讲题？不过，这直播讲题也得有人听，要是没人听讲了也是白讲，还浪费时间。
不过，我倒是可以把自己讲题的视频录下来，然后发到一些视频网站上。
到时候就和冯泽凯看的那些教学视频那样，要是有人想看相关题目的讲解，如果搜到了我的视频，通过看我的视频学到了东西，那是不是也能获得教学点呢？
如果我直接将高中数学都录个视频呢？”
李麒的思维一下子就发散开来，他想了很多。
不过，这所有想法都要一步一步来，慢慢验证才行。
而且李麒心里还有一个对教学相长效果的测验，只不过这个测验他准备暑假的时候再做，所以短时间内他并不会将自己的教学和讲题视频发到网上去。