参考文献

［1］吴岩.新时代高等教育面临新形势［N］.光明日报，2017-12-19（13）.

［2］马璨婧，马吟秋.新文科学科交叉融合的体系建设与路径探索［J］.南京社会科学，2022（9）：156-164.

［3］安丰存，王铭玉.新文科建设的本质、地位及体系［J］.学术交流，2019（11）：5-14，191.

［4］张俊宗.新文科：四个维度的解读［J］.西北师范大学学报（社会科学版），2019，56（5）：13-17.

［5］苏娜.新文科建设背景下高校教师队伍建设：问题识别与路径选择［J］.江苏高教，2022（11）：114-119.

［6］范冬萍，杨波.复杂性科学视野下大科学教育理念与跨学科学习系统策略［J/OL］.系统科学学报，2023（4）：35-39，136.

［7］李立国.跨学科视野下的学科高质量发展［J］.教育发展研究，2022，42（11）：4-6.

[1]黄毅，女，汉族，四川邻水人，西南民族大学经济学院教授，研究方向为国际服务贸易。况兰芬，女，汉族，重庆开州人，西南民族大学经济学院硕士研究生。

[2]吴岩.新时代高等教育面临新形势［N］.光明日报，2017-12-19（13）.

[3]马璨婧，马吟秋.新文科学科交叉融合的体系建设与路径探索［J］.南京社会科学，2022（9）：156-164.

[4]安丰存，王铭玉.新文科建设的本质、地位及体系［J］.学术交流，2019（11）：5-14，191.

[5]张俊宗.新文科：四个维度的解读［J］.西北师大学报（社会科学版），2019，56（5）：13-17.

[6]苏娜.新文科建设背景下高校教师队伍建设：问题识别与路径选择［J］.江苏高教，2022（11）：114-119.

[7]范冬萍，杨波.复杂性科学视野下大科学教育理念与跨学科学习系统策略［J/OL］.系统科学学报，2023（4）：35-39，136.

[8]李立国.跨学科视野下的学科高质量发展［J］.教育发展研究，2022，42（11）：4-6.