1.3.1 研究思路

基于研究内容及研究过程，本书分4个研究阶段进行，具体研究思路和技术路线见图1-3。

图1-3　本书的研究思路和技术路线

资料来源：笔者研究整理。

第一阶段：研究模型理论准备。该阶段主要通过阅读大量国内外相关文献，采用叙述性方法对已有研究进行文献综合评述。该阶段主要目的有二：一方面为本书研究提供厚重的理论积淀，另一方面有助于后续研究中对研究设想的进一步细化。

第二阶段：研究模型建构阶段。首先，对VUCA环境对领导有效性影响的底层逻辑进行理论探讨。由于本书的研究包括量化和定性研究，因此研究模型建构包括两部分。一是基于前面提出的研究主题，结合荣格的心理类型论、管理认知视角、领导权变理论、悖论理论以及特质激活理论，提出解决问题的理论依据，建构领导特质、领导行为、情境及领导有效性之间的互动影响的量化实证理论模型。二是使用扎根理论和案例研究，采用多案例比较的研究方法，解构领导特质对领导有效性的影响模式。由于质性研究数据收集的过程和分析的过程难以剥离，所以将这两个步骤整合在一起来建构研究模型。具体来说，将严格遵循科学研究的方法和步骤，通过访谈、观察和文本资料等方式收集质性资料并不断对资料进行分析，形成初始编码，再随着资料的增加和认识的深入将初始编码提升为少数具有重要解释价值的聚焦编码，并挖掘编码间的可能关联。其次，通过案例分析和事件分析等方法来探索本书的相关研究问题，系统化地建立领导特质对领导有效性影响模式的质性解构模型。

第三阶段：研究模型验证阶段。在建构相关量化理论模型之后，我们将基于实证研究的范式，通过访谈、问卷调查法收集相关数据，并且针对研究及数据本身的要求和特征选择适当的统计方法，即通过因素分析（EFA和CFA）、结构方程模型（SEM）、多元方差分析、多层次线性模型（HLM）以及拔靴法（Bootstrapping）等统计方法进行分析，对前一阶段建构的量化实证理论模型进行实证检验。

第四阶段：研究模型整合阶段。在建构相关理论模型之后，基于规范研究范式，对前面阶段建构的相关量化实证理论模型及质性理论模型进行整合分析，建构VUCA环境下有效领导人格类型或领导特质、领导行为与情境的互动及匹配模型。最后，综合研究模型建构阶段（第二阶段）和研究模型验证阶段（第三阶段）的分析结果，系统化形成VUCA环境对领导有效性作用机制整合模型，并在此基础上提出相应的研究结论及管理建议。