2.2 领导特质理论

2.2.1 领导特质理论的历史回顾

特质是“相对稳定而且连贯的个体特征综合体，反映出一定范围的稳定的个体差异”（Antonakis et al.，2004：104）。通过对20世纪80年代以来中西方学者关于领导者特质的研究进行回顾，我们可发现其主要包括以下几大类特质：领导者人格、领导者动机、领导者能力、领导者价值观和职业兴趣等特质。具体描述如下。

首先，人格特质是个体先天拥有的，产生人类的典型行为，也就是最自然的行为。在西方学者近20多年来的领导特质研究中，有关领导者人格（Personality）的研究在整个研究中所占的比例最大（Zaccaro et al.，2004；Tuncdogan et al.，2017）。其次，动机也是较为稳定的特质之一，是能够引起、维持和指引人们从事相关活动的内在动力，这部分研究在传统范式基础上又有了崭新突破（Johnson et al.，2015；Kark and Dijk，2007）。再次，作为一种技能，能力特质能产生人类最高行为。在过去研究中学者们关注的领导者能力主要包括三大类：认知能力（Cognitive Abilities）、社交能力（Social Abilities）及心理能力（Psychological Abilities），这些能力源于对领导者的角色要求（Mumford and Connelly，1991；Krishnan，2001）。对领导者的一项重要要求是从大量信息中区别出重要部分，并记住最重要部分，这就对领导者的认知能力提出了较高要求，即领导者在知识收集时要具备较高的智力水平和才能。同时，领导者的角色也需要其拥有较高的社交能力，能与下属进行有效沟通并很好地激励下属，还需要积极的心理能力去面对问题，特别是不确定情境下的突发问题。最后，价值观、职业兴趣等领导特质体现了领导者希望从事某种行为的意愿，是影响领导有效性的关键特质因素（Fu et al.，2010；Guzman and Fu，2022）。