第8章 有本领的父母会处世(3)
生活中很多言语看起来简短，但不能省略。当我们给别人带来烦恼时，请及时表达：“对不起！”当我们收到别人的帮助时，请及时说：“谢谢！”当我们回到家，请大声说：“我回来了！”而当我们需要他人帮助时，当我们需要被理解时，请及时表达我们所处的困境，其实人和人原本很简单，就是真诚坦率。
2．注意说话的态度。
我们说话的内容和时机固然非常重要，但是说话时的语气和声音往往很难被忽略，而这也恰恰会影响说话的气氛。只有平和的交谈才会让大家感到舒畅。所以，请我们在生活中讲话慢点、音量适度、字正腔圆；多用商量、探讨、分享的语气，而不是教导、命令和挑剔。
其实，语气的背后是心态，要想把握好语气，必须先调成好心态，请三思而后言。
3．绝不能说的语言。
很多语言是不能说的，说出来后不但不是擅于表达，反而成为祸患根源。比如：他人隐私、是非人我、家长里短，还有欺骗的话、污秽的话、利诱威胁的话、讽刺的话、狡辩的话、掩饰的话……总之，对大家没有好处的话，不要说也不要听。
『教子参考』
如果想让孩子的语言表达成为打开他人心灵迷惑的钥匙，那父母在提升语言能力的同时，也要给与孩子一定的引导：
1. 多与孩子交流。
无论孩子是几个月大，还是十几岁大，父母一定要多和孩子交流。交流的过程就是孩子无形中学习怎样表达的过程。孩子小的时候，父母可以多给孩子讲故事、介绍周遭的事物，孩子长大了，父母就和孩子聊聊孩子的生活感受，这不仅可以提高孩子的表达能力，也是保持良好亲子关系的必要条件。
2．耐心解答孩子的问题。
孩子愿意问父母，说明父母值得信赖。对于孩子的问题，父母一定要耐心回答，因为父母的回答，会激发孩子的下一个提问，这个过程能练习孩子的表达能力。如果孩子提出的问题很怪诞，或者超出父母的知识范围，也不要因不知道而回避，甚至斥责孩子问的问题不对，这都会堵塞孩子的表达欲望，而是大方告诉孩子自己也不清楚，期待孩子能找到答案或与孩子一起探索答案。
3．放下面子，尊重孩子。
如果父母可以放下面子，尊重孩子，那与孩子的应对中就很少有命令、指责、讽刺、批评等言语，而是启发、交流、鼓励、安慰等。所以，从心态上父母应和孩子平等相待，不因自己是家长就可以大呼小叫、搪塞应付。父母的言语态度就像一颗种子埋在孩子心里，孩子以后会用同样的方式与人交往。
『教育名言』
不能用温和语言征服的人，用严肃的语言更不能征服。
——（俄国）契诃夫
一言而兴邦，一言而丧邦。
——（中国）《论语》
礼貌礼仪不可小视
礼貌不是圆滑和虚伪，而是尊重自己、尊重他人，是一个人“诚于中，形于外”的体现，是内心的真诚、礼让和谦卑的外在表露。如果没有内心的恭敬，表达出来的礼貌也只是形式，但只有内心的恭敬，而没有外在的体现，对方又如何能感觉得到？
实际上，内心真正的礼貌是自然而然地外在流露。而父母培养孩子如何有礼貌的同时，请和孩子一起从内心提升对他人、对自己的尊敬。
『经典事例』
丰子恺是我国近代著名的画家、文学家。他特别注重对孩子礼貌的培养。
有一次，丰子恺在饭馆里请一位朋友吃饭，同时，他把自己几个十来岁的孩子带在身边。刚吃完饭，就有一个孩子提出想先回家，但丰子恺先生悄悄地制止了那个孩子。
事后回到家里，他对孩子们说：“我们家请客，你们也是主人。主人要是比客人先离开，就是对客人的不尊敬。”孩子们听了父亲的话都觉得有道理。从此以后，孩子们在自家请客时，都个个争当好客的小主人。
『教育感悟』
丰子恺先生在教导孩子什么是礼貌待客的同时，也真正演绎了礼貌的深层含义。当孩子提出要回家时，他没有大声制止，也没有当众给孩子讲道理或指责孩子没礼貌，而是“悄悄地”阻止了孩子，并在回家后耐心给孩子教导。
他为什么要这样做？首先，他没有因为孩子的不懂事而觉得没面子。而最重要的是：他明白当众指出孩子的错误，不但让孩子很难堪，朋友也会很尴尬。孩子虽小但同样有自尊，甚至比成年人的自尊更强烈。礼貌不是在大众面前表现自己多懂礼貌，而是为保护每一个人的自尊心而作出的退让。
其实，我们如果能为在场的每一个人考虑，之后做出的行为一定是温暖的、礼貌的。我们只有从生活中的小事做起，才会慢慢体会礼貌的真谛。
『身体力行』
要想做一个孩子眼中有礼貌的父母，从这里开始：
1．注意仪容仪表。
首先，一个人外表的整洁、得体就是礼貌的体现。曾经，一位韩国朋友表示，她的母亲告诉她如果没有化妆就出门是对别人的不尊重。当然，每个国家都有自己的文化，我们大可不必一定要化妆，但面容、衣装一定要整洁得体。
穿着睡衣散步、男士赤膊、女士穿着过于暴露都是不礼貌的表现，这会使交谈中的对方很不自在。而很多女士以为不出门，就可以蓬头垢面、衣衫不整，这些都会让先生和孩子不愿接近，会给孩子留下母亲邋遢的印象。
2．言行要有礼貌。
我们礼貌的言行在时时刻刻都有体现，比如挺拔的站姿、端庄的坐姿、柔和的表情、适当的言语就像一股无形的力量，形成了人与人之间最美的距离——礼。
所以，生活中多使用“您好、谢谢、请、对不起、没关系”等礼貌用语，避免随地吐痰、乱扔纸屑、随身倚靠、抖动腿等不良行为，当众不要随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不雅动作。当着孩子的面更要注意，否则我们就是用行动在教孩子：当众可以这样做。
除此之外，我们要爱护公共环境、遵守交通规则等，只要给他人带来不便的行为都要避免，做一个真正有内涵、有礼貌的人
3．把握礼貌的度。
有人说：“礼貌举止好比人的穿衣，既不可以太宽也不可以太紧。”比如：有礼貌的两个人同时准备出电梯，因为都懂礼貌就互相礼让对方先出，让来让去，后面的人也出不去。这时的礼貌就是一种障碍了，而礼让到底让什么？是让方便给别人！所以，生活中一定要把握礼貌的度。
『教子参考』
当父母做出了礼貌的示范，就请这样引导我们的孩子：
1．提醒孩子讲礼貌。
很多时候，孩子是因为害羞而不知怎样表达礼节，而父母善意的提醒很重要。正如有客人来访，孩子没有及时出来打招呼，我们可以对孩子说：“孩子快来，看谁来了？快叫叔叔。”这时，孩子自然会称呼对方。即使孩子没有称呼，也千万不要当众责备。当众责备本身就是没礼貌，就没有理由要求孩子有礼貌了。父母切记：不要把自己的面子和孩子的礼貌挂钩。
2．正确引导孩子的无知。
父母首先应该给孩子创造一个礼让的生活环境，多与孩子礼貌应对是教孩子礼貌的最好方法。当然，孩子有时会跟着伙伴们叫别人的绰号，偷偷笑话残疾人，看到异常情景会起哄等。这时，父母要及时的引导，帮助孩子明辨是非，希望孩子能为伙伴们做好榜样。
3．教孩子避嫌。
古语说得好：“李下不正冠，瓜田不纳履。”就是在李子树下整理帽子很容易让人误会是在偷李子，在瓜田系鞋带很容易让人误会是在偷瓜。孩子很单纯，不懂什么是避嫌，父母就要把类似的情形说给孩子，避免不必要的麻烦。
『教育名言』
真正的礼貌就是克己，就是千方百计地使周围的人都像自己一样平心静气。
——（英国）蒲柏
礼貌出自内心，其根源是内在的，然而，如果礼貌的形式被取消，它的精神与实质亦随之消失。
——（美国）约翰·霍尔
让自我反省重塑生命
一个善于反省的人，内心世界一定是安定、踏实的。反省就像在炎热的夏天饮下一口清泉水，它会让燥热难忍的我们平静下来，因为我们不再抱怨别人，而是反过来看清自己。反省会让生活突然变得轻松起来，会让周围的人突然变得美丽起来，甚至会让空气都变得新鲜起来。请让反省带我们和孩子一起走进在阳光明媚的世界里。
『经典事例』
列宁是苏联革命家，被誉为“全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师和领袖”。
他8岁那年，母亲带着他去姑妈家做客。活泼好动的列宁，不小心打碎了姑妈家的花瓶，但并没有人看见。后来，姑妈问孩子们：“是谁打碎了花瓶？”所有孩子都说：“不是我！”列宁也低声说不是他，因为他害怕受惩罚。而母亲已经猜到是列宁打碎的，但并没有当场指出真相。她希望列宁可以对错误进行自我反省。
于是，在接下来的3个月里，母亲一直保持沉默，她在等待列宁自己发现错误并勇敢承认。终于有一天，列宁受不了内心的谴责，在母亲面前失声大哭起来，说：“我骗了姑妈，花瓶是我打碎的！”此时，母亲很欣慰并鼓励小列宁主动给姑妈写信承认错误。最终，姑妈原谅了列宁，还夸他是个知道反省，能承认错误的好孩子。
『教育感悟』