陶行知的乡村教育是适合乡村实际生活的“活教育”，提出“生活即教育、社会即学校”。具体来说，陶行知主张学校应当根据社会发展需求和个人的成长需要组织健康的、劳动的、科学的、艺术的以及改造社会的生活教育。陶...