1908年，耶基斯和多德森通过动物实验发现，动机水平和学业水平之间不是简单的线性关系，即并不是我们通常理解的动机水平越高，学业水平也会越高。动机不足或动机过强都会导致学习效率的下降，只有当学习动机处于...