第10章 我们对“自己”了解多少

反省

大多数人都自认非常了解自己，然而事实并非如此。不信不妨问问自己：我有什么样的价值取向，我有什么样的人生观，我以怎样的态度看待这个世界，我的心态如何，脾气如何，个性如何，我是否具备一定的教育知识，我的教育观念是否先进……

可能有人不解：“这跟孩子有什么关系？”关系可大了！父母的这些个人特点和教育素养，对孩子影响深远。难免有人质疑：“有这么严重吗？！”回答非常肯定！

提高认识

我们必须对自己有客观、清醒的认识，为的是扬长避短、学习改进，以便更好地影响孩子。

1）我们的素质修养，左右着我们对待和教育孩子的方式，影响我们与孩子的沟通交流。

2）我们的言行举止，既直接作用于孩子，又是孩子模仿的对象，会对孩子产生潜移默化的作用，对他们的心理起到暗示作用。

3）我们的个性特征，极易通过与孩子的日常接触传导给孩子，从而影响他们的个性发展和心理健康。

4）我们的观念和价值取向，影响我们对孩子的要求和培养方向，进而影响孩子的发展方向。

改变观念

为人父母必须懂得：想要教育好孩子必先做好自我教育，提高自身素质。

如今在大力提倡素质教育的同时，却不得不面对这样一个尴尬现实：教育者自身素质不高，大大制约了素质教育的实施。

父母、教师的素质，是素质教育的保证，称为“前素质教育”。这种前素质教育的成败，决定着整个素质教育的成败。

父母的素质，包括综合素质（即心理素质、道德素质、文化素质）和教育素质（即教育孩子所需要的观念、方法和能力）。父母自身的素质，既是家庭教育中强有力的教育因素，又是家庭教育的重要前提和基础，是家庭教育成败的决定性因素。要提高家庭教育水平，必先提高父母的素质。

请务必客观分析和了解自己，以便不断自我提高。