1.4 多媒体应用

1.4.1 应用领域

多媒体技术的应用领域非常广泛，几乎遍布各行各业以及人们生活的各个角落。由于多媒体技术具有直观、信息量大、易于接受和传播迅速等显著的特点，因此多媒体应用领域的拓展十分迅速。近年来，随着国际互联网的兴起，多媒体技术也渗透到国际互联网上，并随着网络的发展和延伸，不断地成熟和进步。

1.教育领域

教育领域是应用多媒体技术最早的领域，也是进展最快的领域。多媒体技术的各种特点最适合教育。以最自然、最容易接受的多媒体形式使人们接受教育，不但扩展了信息量，提高了知识的趣味性，而且还增加了学习的主动性，提高了科学准确性。

1）CAI计算机辅助教学

CAI（Computer Assisted Instruction）计算机辅助教学是多媒体技术在教育领域中应用的典型范例，它是新型的教育技术和计算机应用技术相结合的产物，其核心内容是以计算机多媒体技术为教学媒介而进行的教学活动。

CAI利用数字化的声音、文字、图片以及动态画面，展现物理、化学、数学中的可视化内容，并且以“示教型”课堂教学为基本出发点，展示形象、逼真的自然现象、自然规律、科普知识，以及各个领域里的尖端技术等，意在强化形象思维模式，使性质和概念更易于接受。利用CAI软件本身具备的互动性，提供自学机会。以传授知识、提供范例、自我上机练习、自动识别概念和答案等手段展开教学，使受教育者在自学中掌握知识。

2）CAL计算机辅助学习

CAL（Computer Assisted Learning）计算机辅助学习也是多媒体技术应用的一个方面。它着重体现在学习信息的供求关系方面。CAL向受教育者提供有关学习的帮助信息，例如，检索与某个科学领域相关的教学内容；查阅自然科学、社会科学，以及其他领域中的信息；征求疑难问题的解决办法；寻求各个学科之间的关系和探讨共同关心的问题等。

3）CBI计算机化教学

CBI（Computer Based Instruction）计算机化教学是近年来发展起来的，它代表了多媒体技术应用的最高境界，CBI将使计算机教学手段从“辅助”位置走到前台来，成为主角。CBI必将成为教育方式的主流和方向。

CBI计算机化教学的主要特点是：

（1）充分运用计算机技术，将全部教学内容包容到计算机所做的工作中，为受教育者提供海量信息，这就是所谓“全程多媒体教学”的概念；

（2）教学手段彻底更新，计算机教学手段从辅助变为主导，教师的作用发生转移，从宣讲方式转移到解答疑难问题和深化知识点；

（3）强化教师与学生之间的互动关系，通过CBI方式，在教育者与被教育者之间建立学术和观念的交流界面，在共同的计算机平台上实现平等交流；

（4）强化素质教育，提高主动参与意识，强化实际动手能力，提高学生在计算机方面的应用技巧。

4）CBL计算机化学习

CBL（Computer Based Learning）计算机化学习是充分利用多媒体技术提供学习机会和手段的事物。在计算机技术的支持下，受教育者可在计算机上自主学习多学科、多领域的知识。实施CBL的关键，是在全新的教育理念指导下，充分发挥计算机技术的作用，以多媒体的形式展现学习的内容和相关信息。

5）CAT计算机辅助训练

CAT（Computer Assisted Training）计算机辅助训练是一种教学的辅助手段，它通过计算机提供多种训练科目和练习，使受教育者加速消化所学知识，充分理解与掌握重点和难点。

CAT的作用主要有：

（1）提出训练科目和训练要求；

（2）对受教育者提供自主练习的机会和题目；

（3）利用自动识别功能，对受教育者所接受的训练做出评价；

（4）提供训练题目的最佳方案，激发受教育者的主动思维和识别能力；

（5）通过综合练习，提高受教育者的综合能力，从而提高素质。

6）CMI计算机管理教学

CMI（Computer Managed Instruction）计算机管理教学，主要是利用计算机技术解决多方位、多层次教学管理的问题。教学管理的计算机化，可大幅度提高工作效率，使管理更趋科学化和严格化，对管理水平的提高发挥出重要的作用。

CMI主要管理的对象包括：

（1）监测教学活动是否符合教学大纲以及相关教学规定；

（2）监督教学进度，反馈教学信息，为教学决策提供参考意见；

（3）指导和规范受教育者的学习，评价学习效果；

（4）教学材料、教学计划、受教育者的学习成绩等的保存和管理。

在实施CMI时，计算机技术的应用强度是一个关键问题。计算机介入管理越多，效率越高，效果越明显，同时还可减少人为因素造成的纰漏和疏忽。

2.过程模拟领域

在设备运行、化学反应、火山喷发、海洋洋流、天气预报、天体演化、生物进化等自然现象的诸多方面，采用多媒体技术模拟其发生的过程，可以使人们轻松、形象地了解事物变化的原理和关键环节，并且能够建立必要的感性认识，使复杂、难以用语言准确描述的变化过程变得形象而具体。

除了过程模拟，多媒体技术还可以进行智能模拟。把专家们的智慧和思维方式溶入电脑软件中，从而使人们利用这种具有“专家指导”意义的软件，获得最佳的工作成果和最理想的过程。例如，某些多媒体软件把特级大师的棋艺编制在其中，与人们对弈。

3.商业信息发布、公益广告领域

多媒体技术用于商业信息发布和公益广告，读者已经不陌生了。从影视广告、招贴广告，到市场广告、企业广告，其绚丽的色彩、变化多端的形态、特殊的创意效果，不但使人们了解了广告的意图，而且得到了艺术享受。

如图1-6所示是网络商业信息。当鼠标单击界面中的图片或文字时，显示相关的文字图片资料。

多媒体技术在商业信息发布和广告领域中的作用有：

（1）提供最直观、最易于接受的宣传方式，在视觉、听觉、感觉等方面宣扬广告意图；

（2）提供交互功能，使消费者能够了解商业信息、服务信息，以及其他相关信息；

（3）提供消费者的反馈信息，促使商家及时改变行销手段和促销方式；

（4）提供商业法规咨询、消费者权益咨询、问题解答等服务。

4.影视娱乐业

众所周知，影视娱乐业采用计算机技术，以适应人们日益增长的娱乐需求。作为关键手段，多媒体技术在作品的制作和处理上，越来越多地被人们采用。

例如动画片的制作，就能充分说明计算机技术在影视娱乐业中的作用。动画片经历了从手工绘画到时髦的电脑绘画的过程，动画模式也从经典的平面动画发展到体现高科技的三维动画。由于电脑的介入，使动画的表现内容更加丰富多彩、更加离奇和更具有刺激性。

随着多媒体技术的发展逐步趋于成熟，在影视娱乐业中，使用先进的电脑技术已经成为一种时髦的趋势，大量的电脑效果被注入到影视作品中，从而增加了艺术效果和商业价值。

多媒体技术在影视娱乐业中的应用，还体现在以下几个方面：

（1）特殊视觉效果和听觉的制作与合成；

（2）影视作品数字化，便于作品的加工、传播和保存；

（3）影视作品网络化，充分利用网络资源和网络特点；

（4）向业外人士提供参与制作影视作品的机会，自主创意和制作影视作品。

5.旅游业

旅游是人们享受生活的一种重要方式，多媒体技术用于旅游业，充分体现了信息社会的特点。通过多媒体展示，人们可以全方位了解这个星球上各个角落发生的事情。

多媒体技术应用于旅游业，为旅游业带来很多明显的变革：

（1）从介绍旅游景点的印刷品，过渡到新型数字化载体——光盘和网络信息。大量的信息、逼真的图片、动听的解说，有如亲临其境一般，在很大程度上强化了宣传效果和力度。

（2）通过多媒体技术，真实地反映地方的风土人情、文化背景、语言和音乐，全方位地展现自然、生活与社会活动。

（3）提供检索、咨询等互动信息，搭起旅游者与旅游公司的桥梁，提高服务质量。

（4）数字化的信息便于加工、整理和保存，更便于更新，以此提高旅游业顺应市场变化的能力，以及增加对市场反馈信息的敏感度。

（5）扩大宣传范围和力度。便于携带和扩散的数字化光盘，使旅游信息通过Internet国际互联网、航空和电信，前所未有地快速到达世界的各个角落。

6.国际互联网

Internet国际互联网的兴起与发展，在很大程度上对多媒体技术的进一步发展起到了积极的作用。人们在网络上传递多媒体信息，以多种形式互相交流，为多媒体技术的发展创造了合适的土壤和条件。

多媒体技术应用在国际互联网上，有许多独特之处：

（1）网络信息多元化，其中包括视觉信息和听觉信息等。

（2）在时间和空间上没有限制。任何时间、任何地点都能以多媒体形式接受和发送信息，从而进行远程教育、函授教育，以及其他形式的教育。

（3）发挥人、机各自的优势，充分利用网络资源进行教学，集网络上众家之长，补己之短。利用网络的多媒体功能，还可以从事复杂而丰富的经济活动和社会活动。

（4）建立网络上的虚拟世界，使网络用户在多媒体平台上享受虚拟世界带来的高等教育、教学实践、图书、音乐、绘画、实验、经验等。

（5）为我们提供展示自己实力和能力的机会和条件。在Internet国际互联网上，可以通过门户网站建立BLOG（博客）等个人信息平台，以多媒体形式向全世界展示自己，使人们从各个角度了解我们的能力等方面。

1.4.2 创意设计

创意设计是一个涉及美学、实用工程学和心理学的问题。随着经济的发展、科学技术的进步和人们对美、对功能的追求，创意设计的作用和影响已经不可忽视，所谓“七分创意、三分做”，就形象地说明了这个道理。

多媒体产品的创意设计主要集中在“表现形式”和“实现手段”两个方面。

1.表现形式

就表现形式而言，多媒体产品有示教型、交互型、混合型三种基本模式。

1）示教型模式

示教型模式的多媒体产品主要用于教学、会议、商业宣传、影视广告和旅游指南等场合，该模式具有如下特点：

（1）具有外向性，以展示、演播、阐述、宣讲等形式向使用者、观众或听众展开。

（2）具有很强的专业性和行业特点。例如，教学用产品注重概念的解答、现象的阐述、定义定理的强调等内容；而会议演讲则侧重于会议中心内容简介、观点的阐述和论证等。

（3）具有简单而有效的操控性，使用者不需进行专门培训，就可轻松驾驭。

（4）适合大屏幕投影。产品界面色彩的设计与搭配充分考虑银幕投影的特点，其输出分辨率符合投影机的技术指标。

（5）产品通常配有教材或广告印刷品。

2）交互型模式

交互型模式的多媒体产品主要用于自学，产品安装到计算机中以后，使用者与计算机以对话形式进行交互式操作。该产品具有如下特点：

（1）产品具有双向性，一方面向使用者展示多媒体信息；另一方面由使用者向产品提问或进行控制。即：产品与使用者之间互相作用。

（2）产品具有众多而有效的操作形式，使用者需简单地学习有关使用方法。

（3）产品多采用自学类型，使用者在家中即可使用产品。

（4）产品显示模式适合电脑显示器，以标准模式（640×480、800×600、1024×768或更高）显示多媒体信息。

（5）界面色彩的设计与搭配比较自由，以清晰、美观为主。

（6）配有大量习题或提问，可有选择地进行解答。若回答有误，将识别错误并公布得分。

（7）产品具有很强的通用性，通常采用商品化包装，并附有使用说明书。

3）混合型模式

混合型模式介于示教型模式和交互型模式之间，二者特点兼备。事实上，混合型模式的产品远多于单一类型的产品。混合型模式的显著特征是功能齐全、数据量大。

混合型模式的产品在制作上也有其特点，主要表现在以下几个方面：

（1）按照主题划分存储单元。例如一片光盘一个主题，尽管光盘装载的信息量并未饱和。

（2）产品可根据需要装配不同的功能模块，以实现不同的功能。

（3）根据使用环境的不同，定制不同版本的产品。

2.实现手段

如何设计实现的具体手段，是制作多媒体产品非常重要的一环。本书实际上阐述的都是设计的具体手段。设计实现手段，其特点是细腻、认真、一丝不苟。一点小小的疏忽，会使今后的开发工作陷入困境，有时甚至要从头开始。

创意设计主要从事三个方面的工作：技术设计，功能设计，美学设计。

技术设计是指利用计算机技术实现多媒体功能的设计。其内容包括：规划技术细节、设计实施方法、对技术难点提出解决方案。

功能设计是指利用多媒体技术规划和实现面向对象的控制手段。主要内容包括：规划多媒体产品的表现素材、功能类型和数量，确定使用何种平台软件，菜单结构和按钮功能设计，统一规划并确定媒体素材的文件格式、数据类型、显示模式，系统错误处理、增加附加功能，改善产品形象。

美学设计是指利用美学观念和人体工程学观念设计产品。主要解决：界面布局与色调、界面的视觉冲击力和易操作性、媒体个性的表现形式，以符合人们视觉规律为前提，设计媒体之间的最佳搭配方式和空间显示位置、产品光盘装潢设计和外包装设计、使用说明书和技术说明书的封面设计及版式设计。

1.4.3 实际制作

媒体素材的制作过程最为耗时和费力。在此阶段，要和各种工具软件打交道，按照创意设计的思路，制作图像、动画、声音及文字。制作是否成功，直接影响到多媒体作品的表现力、特色和实用性。

在制作过程中，主要完成以下几项工作：

（1）录入文字，并生成纯文本格式的文件，如“.txt”格式。

（2）扫描或绘制图片，并根据需要进行加工和修饰，然后形成脚本要求的图像文件。

（3）按照脚本要求，制作规定长度的动画或视频文件。在制作动画过程中，要考虑声音与动画的同步、画外音区段内的动画节奏、动画衔接等问题。

（4）制作解说和背景音乐。按照脚本要求，将解说词进行录音，背景音乐可直接从光盘上经数据变换得到。在进行解说音和背景音混频处理时，要慎重处理，保证恰当的音强比例和准确的时间长度。

（5）利用工具软件，对所有素材进行检测。对于文字内容，主要检查用词是否准确、有无纰漏、概念描述是否严谨等；对于图片，则侧重于画面分辨率、显示尺寸、彩色数量、文件格式等的检查；对于动画和音乐，主要检查二者时间长度是否匹配、数字声频信号是否有爆音、动画的画面调度是否合理等项内容。

（6）数据优化。这是针对媒体素材进行的，其目的有三：其一，减少各种媒体素材的数据量；其二，提高多媒体产品的运行效率；其三，降低光盘数据存储的负荷。

（7）制作素材备份。此项工作十分重要。素材的制作花费很多心血和时间，应多复制几份保存，否则因一时疏忽而导致文件损坏，将后悔莫及。

（8）在多媒体产品制作的后期阶段，使用高级语言进行编程，或者使用专用平台软件对各种媒体进行组合，并且增加全部控制功能。控制功能主要有：

① 确定菜单功能分类、鼠标单击菜单模式、按钮操作方式等；

② 如果需要，建立数据库，提供检索手段、统计功能、打印功能；

③ 窗体尺寸设置、按钮设置与互锁、媒体显示位置、状态提示等；

④ 添加趣味习题、课间音乐欣赏、简单小工具、文件操作功能等；

⑤ 帮助信息。

（9）制作成品。成品是具备实际使用价值、功能完善而可靠、文字资料齐全、具有数据载体的产品。制作成品的工作包括：

① 根据平台软件支持的文件格式，确认并转换各种素材文件的格式、名字及其属性。

② 制作产品的标志，例如图标、图形、文字等。

③ 制作光盘自动识别程序，使光盘在插入驱动器后能够自动启动，并显示功能选择画面，给使用者提供功能选择的机会。

④ 设计包装。任何产品都需要包装，它是所谓“眼球效应”的产物。现今社会越来越重视包装的作用，包装对产品的形象有直接影响，甚至对产品的使用价值也起到不可低估的作用。设计优秀的包装并非易事，需要专业知识和技巧。

（10）编写技术说明书和使用说明书。技术说明书主要包括：媒体文件的格式与属性、系统对软件环境的要求、对计算机硬件配置的要求、系统的显示模式等；使用说明书主要介绍系统的安装方法、寻求帮助的方法、操作步骤、疑难解答、作者信息，以及联系方法等。