04 家庭应该是港湾

家庭是生活的场所，而生活是无所不包的。一个人要发展成心灵丰富的人，需要家庭这种亲情融融、滋养心灵的场所。不要把家庭变成教室，因为家庭和教室有本质的不同。

家庭的精神作用

学校是特定的场所，学生有目的地到这里学习，有计划地按部就班地学习，是儿童为了适应未来的发展，做知识准备和道德准备的最集中的一个场所。家庭则不然，家庭是生活的场所，而生活是无所不包的。一个人要发展成心灵丰富的人，需要家庭这种无需言语而心领神会的场所。为什么家庭是一个港湾呢？心灵可以放松，精神需要可以得到最大的满足，各种微妙的感觉、细腻的体验都可以得到满足，这就是家庭的功能。一个人之所以由一个幼稚无知的人成为一个成熟的人，家庭的作用是起决定性的。看一个人心理是不是健康，首先要看他的家庭是不是健康，采用的是不是“随风潜入夜，润物细无声”的熏陶。现在社会上出现了一种现象，家庭越来越像个教室，家庭的港湾功能在日渐弱化，家庭的教学功能在日渐强化。

父母在家里给孩子出智力题，给孩子请家教，然后再报各种班。家庭越来越像教室，这样做的危险后果在于让孩子由一个情感丰富的人变成一个单调机械的人，变成一个不懂得情感、不懂得生活、只知道学习的学习机器，这是很可怕的。所以，父母不宜成为“二老师”，父母不是老师的助教，父母只是生活之师、人格之师。孩子特别需要掌握的是什么呢？是如何与别人相处！这方面，孩子有大量实际的体会要和父母讨论，怎么去交朋友，怎么化解和朋友能给孩子套上枷锁，应该给孩子情感的熏陶。孩子要知道父母的辛苦，两代人之间如何表达关爱等等，这些都是人在成长过程中应该懂得的，是家庭教育中重要的功课。

不要嫌弃你的孩子

中国有一句话：“母不嫌子丑”。哪怕全天下的人都看不起你的孩子，做父母的也要欣赏自己的孩子，热爱自己的孩子，包容自己的孩子。只要父母这样做，那天下就没有不成才的孩子。

在一间产房里，一位产妇生下了一个婴儿，等产妇清醒过来时，她向医生要求抱抱孩子。医生沉痛地看着她：“夫人，我们希望你能挺住，虽然这难以令人接受。”“他死了？”产妇吃惊地问。“不，但是孩子有缺陷，他的发育不完全，他没有下肢！”产妇愣了一下，然后坚决地说：“把他抱过来。”医生小心翼翼地把孩子抱给了她，几乎不忍看她的表情。“天啊！他多漂亮啊！我一定要把他教育成最优秀的孩子！”产妇惊喜地叫了起来。时间一年年过去了，那个孩子坐在轮椅上踢足球、演讲，还上了重点大学、出书……他果然成了一个优秀的青年，他的名字叫乙武洋匡，是一位身残志坚的残疾人。

做父母的没有不爱孩子的，可能正是由于这种爱与忧虑使他们对孩子的某些缺陷更加感到无奈与怨恨，因而在生气或孩子不听话时，就将这种怨恨发泄出来。在父母看来，他们并不是真正地嫌弃自己的孩子，所说的话也不过是一时的气话，但这些气话对孩子心灵造成的伤害却是无法弥补的。

心理学家告诉我们，有天生缺陷的孩子，成绩不好的孩子，他们的心理都比较脆弱，因此，父母更应该包容他们，使他们时时感到鼓励和帮助，并且克服和战胜那些缺陷给生活和学习带来的不便。同时，作为父母，为了给予孩子奋斗的勇气和增强对生活的信心，还应该更加细心和热情地去发现孩子的优点，并使其得以发挥。

因此，请父母们记住，不论是头脑，还是性格、容貌等方面的缺点，都不应成为你责骂孩子的理由。最可悲的是这样一种母亲：刀子嘴，豆腐心。她们深爱自己的孩子，对孩子生活上关心备至。孩子在外面如果受了顽皮孩子的欺负，她们会心疼得说不出话来，总要去讨一个公道。孩子受伤生病时，她们会不眠不休地照顾孩子。但是当孩子不读书或不听话时，她们却一点包容之心也没有了，好像要骂了才痛快。她们时常会骂些过头的话：“怎么会有你这么笨的孩子？什么功课也做不好，你真是蠢死了！这么没用，还不如死了的好！”骂过，自己气消了，对孩子又爱护如前，但是她却不知道也从未认识到，她这种刀子嘴对孩子心灵的伤害有多大！

每位父母都会望子成龙、望女成凤，面对自己的孩子，父母总是容易期望过高，有时候期望孩子能像自己一样有成就，甚至希望孩子青出于蓝而胜于蓝。但是孩子就是孩子，他是一个独立的个体，父母并没有权力替他决定什么！就像诗人纪伯伦说过的那样：“孩子来自于你的身体，但并不属于你，你可以给他们爱，但不能塑造他们的思想！”

包容就是无条件地爱你的孩子，哪怕孩子有身体上的缺陷或能力上的欠缺，亲情的力量是伟大的，用心包容你的孩子，你也可以创造出奇迹！