第4章 奇异功能夏令营（3）
他们沿着一条蜿蜒的、狭窄的山路往下走。大家都是小心翼翼的。小寒栽了一个跟斗，把膝盖擦破了，但是他勇敢地拒绝了谷雨和晓翔的搀扶，很快地又跑到前面。啊，他多么想变成一只老鹰，展开翅膀，一下子飞到湖上去啊！
走着走着，他听见后面嚷嚷起来了：
“你应该把自己感觉到的东西，告诉科学家们。”这是晓翔的柔和的声音。
“可我……还不大说得准。”一个声音羞涩地说。小寒回头一望，是一个胖胖的小姑娘。
“你感觉到了什么啦？”刘明华认真地问。
“好像是……一种金属，有好大一片哩。”那个胖姑娘迟疑地说。
“噢，于燕玲，在哪儿？”邓卓教授立定脚跟问道。
“在对过山坡上。”于燕玲伸出胖胖的手指指向正前方，那儿的树丛特别茂密。
“为什么你认为是某种金属呢？”邓卓又问。
“因为我感觉到有点儿带电。”于燕玲越说越自信了。
“瞧，”邓卓教授说，“我早说过，有些孩子是感受得到电流的——这也是一种奇异功能哩！我们是不是过去看看？”
“不到湖边去？”小寒着急地喊道。
“去，去湖边。”邓卓教授笑起来，“今天是旅行野餐嘛。不过可以派几个人和我去那边看看。我看，”他转向胡主任，“韩云岚、陆志浩，夏雪莉，还有……于燕玲，怎样？夏雪莉带队。”
“好的。”夏雪莉高兴得脸都红了。她立刻嚷起来：“出发！”
“我也去。”胡主任简单地说。
山坡上的古墓
这个六人小分队离开了下山的路径，迤逦从山坡上绕过去。
这条路很难走，不但坡坡坎坎，铺满了大大小小的石块和砂粒，两旁还长满了带刺的灌木。穿裙子的夏雪莉和于燕玲的一双腿被荆棘划得一道一道的，但是她们并没有叫苦。夏雪莉想着，自己是个带队的，总该显得大人气一些，成熟一些，沉着一些。于燕玲是个敦敦实实的女孩子，一向不爱多嘴多舌。陆志浩像小姑娘一样腼腆，而韩云岚则完全是一个成熟的庄重的大姑娘了。因此，这支队伍是沉默的，只听见喀嚓喀嚓的脚步声。唯一时不时打破沉默的是邓卓教授，他显得活泼、多话，仿佛和孩子们在一起，青春又回到了他的逐渐衰老了的躯体一样。
“我感觉到了！”韩云岚向她身后的夏雪莉说，虽然声音不高，可是前前后后的人都听见了，“那儿有一个很大很大的箱子，埋在地下十几米深，箱子里面有……”
“一副骨头。”邓卓教授插嘴说。
“真的！”雪莉喊起来，“我也感觉到了！我可从来没有感觉到这么远的东西！”
“那是，”邓卓教授笑着说，“你在夏令营这几天里提高了奇异功能的能力了吧？”
“也许……”雪莉惶惑地说。
但是陆志浩和于燕玲却没有感觉到。
“看来，陆志浩对水里的东西感觉最敏锐。”邓卓教授对胡主任说，“我们虽然还不知道这是一种什么样的功能，但是，我们知道每个孩子身上这种功能是不一样的，例如，于燕玲是只对金属敏感的，是吗？”
于燕玲点点头。
“但是她的感觉距离比较远。韩云岚和夏雪莉是只到了五百米的范围内才感觉到的。不是吗？”
他像是问自己，其实他是在整理着自己的思路。他们已经逐渐走近目标了。
这是一处开阔的阳坡，正面迎着广阔的湖面，站在这儿，好像站在一个千军万马面前的司令台。蜿蜒的山势在这儿隆起了两个低低的山脊，恰像一张圈椅的扶手一样，而在“圈椅”的椅面上，地势比较平坦，茂草丛生。两边山脊成列成行的马尾松，虬蟠屈节，在这块小小的平台上形成了罗伞似的树荫。虽然地面上什么痕迹都不复存留了，但是所有人都毫不怀疑这是一座古墓。而韩云岚所说的很大很大的箱子其实是一副古代的棺椁。但是那是一座什么年代的古墓呢？没有考古学知识的孩子即使感觉到了，也是判断不出来的。至于这座古墓里为什么有许多金属，那孩子们更是不得而知了。
六个人都在注视着地面，韩云岚平静地说着，仿佛一个解说员在一个展览厅里娓娓不绝地讲述。
“木箱子很大，从这头到那头，”韩云岚比划着，“至少有七米长吧，有三米宽，是的，木板也很厚。里面又套着一个小一些的木箱。小木箱里头才是一副人的骨骼，周围有许多杂七杂八的东西。有一卷绸缎，发黑了，还有一个十分精致的盒子，里面放着十二颗珠子，每颗都有乒乓球那么大。一大堆金器，有的像一个环，有的是一条链子……”
金器！——这不就是于燕玲所感觉到的金属吗？
古代有钱人的墓葬里，是会有许多金银珠宝给死人殉葬的。而于燕玲在老远就能感觉到，那么黄金的分量就一定不会少。胡主任在惋惜：他为什么不把仪器带来呢？
“能看到绸缎面上的花纹吗？’邓卓教授期待地问。
“我认出一丁点儿。”雪莉抢着说，“好像有一个和尚的尚字，还有一个字典的‘典’字……其他许多字都不认得。”
韩云岚补充说：“包在里面的一层绸缎上有一幅画，画的是几个穿古装的人，还有些云彩……”
“尚书？尧典？”邓卓教授并不对着什么人问，他似乎在自言自语，“噢，一定是古代的帛书、帛画。我多想现在就把它们挖掘出来啊！不过，当然要首先报告文物管理部门，最好请他们赶快挖掘，好验证我们这些小朋友的奇异功能……”
胡主任不出声地笑了笑。
“文物部门要是知道我们的小朋友能感觉到地下的古墓葬，他们会飞也似的跑来的，这比什么仪器都好使。还有，地质勘探、地下的矿脉，我们的小朋友不是也可以感觉出来吗？现在还不知道这种遥感能力能够达到多深的地层？我倒想知道，如果这些小朋友坐在飞机上，是否也会感觉到地下埋藏着的东西呢？”
邓卓教授激烈地反驳着胡主任：
“不，这一切都得纳入我们的科研计划中进行。探索古文物，探矿，如果只是把这些奇异功能的小朋友当仪器使用，是多么愚蠢啊！在所有地上和地下的宝藏中，蕴藏在人身上的潜在的能力应当说是最大的宝藏。不是吗？这是我们人类本身无穷无尽的财富。你们说，是不是？”
他环视着小朋友们。这几个孩子都十分敏感，他们意识到邓卓教授的思想，却把握不住他的言论的实质。
对于这些十二三岁的孩子来说，这些话似乎是太深奥了。这些孩子，他们的奇异功能几乎是与生俱来的，只是偶然的机会才被发现。
那么，是不是还有更多人，还有更多种类的奇异功能，还像深深埋在地下的矿藏一样，未被发掘出来呢？还有千千万万并不具有如此显著的奇异功能，但是在心灵上和智力上都很发达的普通青少年，是否仍然得不到培养的机会呢？
邓卓教授这一瞬间，想的正是这一点。
“社会在急速地向前发展，”他又说，口气温和多了，“人类本身不也应该向前发展吗？有人认为，我们有了现代科学技术，例如，有了雷达，这就是顺风耳；有了望远镜，这就是千里眼；有了声呐，这就是水下探测器；有了飞机，这就是腾云驾雾：有了电脑，这就是那种神仙般的智慧……是的，这都是现代科学的恩惠。但是绝不能用这些新技术装备来代替我们人类本身的潜在能力，正如不能用机器人完全代替人类一样。何况，有些人体特异功能，比先进的科学仪器的本领还要高出一头。比方说，这个古墓，这个棺椁里的东西，现在的仪器哪一种能这么快地探测到？”
四个孩子静静立着，听着老教授的话。他们十分激动。阳光很和煦，朗照着这幽静的群山，这群山怀抱中的蓝澄澄的湖。小伙伴们已经到达湖边。有的脱了衣裳游泳，有的准备柴火烧汤做饭，有的采集标本和捕捉蝴蝶。这是一群多么出色的少年！他们的奇异功能代表了人类要加以发扬的潜在的能力，代表了人类自身发展的前途。在开拓宇宙的伟大事业中，我们同时也要把人类提到新的、历史上任何时候都不曾有过的高度。
有些杂乱的脚步声传来。从山下弯弯曲曲通上来的小路上，女科学家刘明华带着几个孩子爬上来了，其中有谷雨、小寒和晓翔。
“你们怎么啦？”刘明华说。因为爬山，她的鼻尖上渗出点点汗珠。“该下去参加野餐了！在这儿，有什么重大的发现？”
“我们可有了一个了不得的发现！”雪莉兴奋地说。
几个孩子七嘴八舌地讲了地下的古墓，古墓里的珍藏。小寒听得发呆了，他嚷道：“这些金银珠宝，值很多很多的钱吧？”
“噢，孩子！”邓卓教授抚摩着小寒的脑袋说，“你们自己，比世界上所有金银珠宝都珍贵哩！”