瓦格纳：21世纪的7项生存技能

托尼·瓦格纳（Tony Wagner）先后于哈佛教育学院获得了硕士和博士学位，现任哈佛大学创新实验室教授，曾担任哈佛大学技术创新中心首席科学家。他曾经创立了哈佛大学教育学院的“革新领导小组（Change Leadership Group）”并担任了10年的主任。他曾经担任过12年的中学教师和中学校长。他是“教育者社会责任组织（Educators for Social Responsibility）”的创建人和执行主任。瓦格纳参与了大量的教育培训工作，撰写了大量教育方面的论文，出版了5本讨论教育问题的书。他最新的著作是2012年出版的《培养革新者：打造改变世界的人》（Creating Innovators: The Making of Young People Who Will Change The World）。很遗憾，此书尚未被翻译为中文。之前，他于2008年出版了《全球教育鸿沟》（Global Achievement Gap）一书，此书已经被余燕翻译为中文，2013年以《教育大未来》的书名由南海出版公司出版。这两本书都成为畅销书，都在教育领域产生了较大的影响。

瓦格纳确实是当代一位不可多得的教育学者，他不仅对教育问题有深邃的思考，而且具有丰富的教学实践经验。在他谈论教育问题时，往往可以结合真实、丰富、生动的教学案例，透彻地剖析教学中存在的问题，给出切实可行的建议。

瓦格纳高度重视学生审辩式思维的发展。什么是审辩式思维？怎样发展学生的审辩式思维？对此，瓦格纳教授有许多精彩的论述。此处，首先介绍他提出的“21世纪的7项生存技能”：

第一，审辩式思维和问题解决能力（critical thinking and problem solving）。

第二，合作和影响力（collaboration across networks and leading by influence）。

第三，灵活适应性（agility and adaptability）。

第四，创造力（initiative and entrepreneurship）。

第五，有效的口头和书面表达能力（effective oral and written communication）。

第六，信息获取和分析能力（accessing and analyzing information）。

第七，好奇心和想象力（curiosity and imagination）。

瓦格纳借用企业界人士的话来对自己提出的七项生存能力进行界定。关于第一项生存技能“审辩式思维和问题解决能力”，他借用一位企业高层管理者的话来进行定义：“那种以为公司高管了解所有答案并有办法解决所有问题的想法，已经彻底过时。一个员工面对任务的时候，他必须具备很强的分析技能，他必须小心翼翼地对假设进行检验，他不能停留在事物的表面现象，不能仅仅试图去验证自己先入为主的成见。（The idea that a company’s senior leaders have all the answers and can solve problems by themselves has gone completely by the wayside...The person who’s close to the work has to have strong analytic skills. You have to be rigorous：test your assumptions，don’t take things at face value，don’t go in with preconceived ideas that you’re trying to prove.）”

瓦格纳认为，为了在新的全球经济中获得竞争优势，企业需要他们的员工思考如何持续不断地改进产品、服务和运作流程。从公司高层管理者的角度看，审辩式思维和问题解决能力的核心是提对问题。今天企业经营的理念是：昨天的答案不能解决今天的问题。今天的企业领导都面临着前所未有的压力，对于他们来说，最大的挑战是，你如何去做那些你此前从来没有做过的事情，如何去面对那些你从未经历的局面，而不仅仅是将以往的成功经验应用于新的业务领域。为此，你必须具备审辩式思维能力，你必须善于以全新的办法去应对全新的问题。