第一章 引言

数量范畴是语言的重要范畴之一，数有基数和序数的区别，“基数表示数量多少，序数表示次序先后”（朱德熙1982: 46）。

汉语的序数表达形式丰富多样，不仅有“冠军、正月”等使用词汇手段构成的表达式，还有“第一、二月”等使用语法手段构成的表达式和“三中（第三中学）、大四（大学四年级）”等使用缩略手段构成的表达式；不仅有“第一、老二”等带专门性标记的表达式，还有“三点钟、表四”等不带专门性标记的表达式；不仅有“第一、老二”等带虚化程度比较高的专门性标记的表达式，还有“上一个、下一个”等带虚化程度比较低的专门性标记的表达式。

基数表达和序数表达既不是毫无联系，也不是完全一致的。相对于基数表达而言，序数表达一般是有标记的。汉语序数表达的标记性集中体现在使用语法手段构成的表达形式上，例如“第四、老五、初六”都是通过在数词上分别添加专门性标记“第、老、初”来表达序数，“卷一、表二、公理三”都是用与基数表达不同的语序手段（表数成分后置的语序手段）来表达序数。

序数表达作为汉语中一种常见的语言现象，在数量范畴的研究中具有十分重要的地位和独特的研究价值。然而，它并未像基数表达一样得到语言学界的足够重视。纵观近几十年的研究，虽然取得一些成果，但是序数表达形式，尤其是使用语法手段构成的序数表达形式，其研究仍显薄弱，尚存较大的研究空间，亟需在广度和深度上把研究再向前推进一步。