留学常见问题——活动到底要不要参加？

文/张莹

今天接到一通家长的来电，我觉得她的问题非常的具有代表性。大概的内容具体如下：

家长：“张老师，我们现在高一，要去美国读本科，除了准备语言考试，我们还要准备什么呢？”

我：“要让学生多去参加一些社会活动、社团、自己感兴趣的事件，去发挥自己的才能和潜能。”

家长：“这些就不必参加了吧！耽误时间也耽误学习，您说要什么证明，我去开就是了！”

以上的对话在我的咨询工作中非常典型，也是我在和家长沟通的过程中常常听到的一种回答。我希望看到这篇文章的学生和家长仔细想一想，关于参加活动，自己是否也是如此考虑的？如果有这样的想法，就大错特错了。

首先，在美国本科申请的时候，学校不要求您提供任何奖项和活动的相应证明。如果大家有证明并且希望提供，那么这些材料则属于“辅助材料”，也就是说对于录

取或者证明活动的真实性起不到决定性的作用。

其次，我们需要了解，学校如何来评定材料的真实性？

1．活动的描述。以Common Application为例（美国本科申请很多学校会用到的一种网上申请系统），会要求学生列举自己从9年级到12年级所参加过的十项活动。列举活动会要求标注以下问题：

·Grade Level or Post-Graduate（PG）：9101112PG（要求填写活动发生或者持续的时间）

·Approximate time spent: Hours per Week; Weeks Per Year（要求填写这个活动每周或者每年需要花费学生多少时间进行参与）

·When did you participate in the activity? School year or Summer/School Break（要求填写你是利用什么时间参与这项活动的）

·Positions held, honors won, letters earned, or employer（要求说明你在活动中的职位，获得的荣誉，评价或者雇主信息）

·If applicable, do you plan to participate in college?（要求说明如果可以的话，是否计划这个活动在大学也要参加）

·Activity Description（要求进行活动的描述）

2．Essays。美国本科申请最主要的组成部分就是Essay。学校也许会让您用500字写一篇长Essay，来描述自己的一项活动，这么长篇幅的文章，一定会是让学生印象最深刻的、或最大型的、或持续最长久的、或最有意义的活动。那么我们一定会在文章里面细数我们做过了什么、遇到了什么、发生了什么、我们的感受是什么。我们设想一名没有参加过银行实习的高中生写银行的实习经历，也许父母或者家人是从事银行工作的，了解银行的工作流程，但是我们无法知道一名高中生在银行里面可以做些什么，他是为什么可以有机会到银行进行实习；他在实习中遇到的困难、感受是什么，他是如何从一个高中生力所能及的角度和方法去解决问题的，这些是我们无法代替学生感受和感知的。

所以美国的录取委员会，不要求学生提供任何证明也可以评定出来学生活动的真实性。首先他们选择相信每一名申请者，其次他们从“合情、合理、细节”的角度去评定或者辨别学生到底有没有参与过，是不是用心参与的。

简单一句话概括：做与不做是有着本质的差别的。希望每一名申请者在努力的准备托福、SAT的同时，可以更加全面地“武装”自己，真正达到美国名校的录取标准。也许我们会面临学习压力、平衡学习和活动的压力、申请的压力。但是可以进入到美国名校的学生，每一个人都在面临和你同样的压力！所以如果我们努力突破自己，坚持下来，就意味着和那些“牛人”站在了同一个起跑线上，与他们一起在名校中拥抱自己的梦想。