内容简介

人文素质教育是典型的复杂性巨系统，研宄其复杂性本质，探索复杂性路径创新我国大学人文素质教育的问题，是推动其进一步深入发展的内在要求。本书内容分为三部分：第一部分，在辨析人文素质教育等概念的基础上，提炼介绍了国内外大学人文素质教育的历史与实践、思想与理论，分析透视了我国大学人文素质教育的现状、存在问题及其原因，指出了我国大学人文素质教育面临的创新任务和路径选择。第二部分，在介绍阐释复杂性科学理论的基础上，依据其基本原理，结合国内外学者的相关研宄成果，分析阐述了教育、教学和大学生人文素质及其教育的复杂性，明确了其中的教育意义与实践操作要求。第三部分，提出并论证了复杂性路径创新我国大学人文素质教育的基本原则、主要抓手和构建我国大学人文素质教育的复杂性教育体系的设想。