第三节 运用基本服装结构的纸样制作方式

1．自由式的结构设计理念

最有效率的学习方式是在学习服装结构设计的初期就导入三维思维，使用平面与立体相结合的方式。熟悉各种人体体型和尺寸数据，打破公式的固化标准，打破平面和立体之间人为树立的篱笆和界限，大量地实践平面和立体之间的转换。

初学者在制作纸样的过程中思维往往是单一的、线性的，因为他们还没有积累必要的经验；而成熟的设计者的思维过程是多种并行的，随时可以根据要求和主观审美等因素做出调整。要从初学状态顺利过渡到老练状态，学习的思路和方法就显得至关重要了。

先熟悉服装的框架结构（图2-10），省道的位置和省量大小根据需要再来设计。绝大多数的款型变化，都可基于对这个框架基本型的理解程度和运用程度展开，并且容易上手，简洁明了，高度概括，符合学习的规律中小范围超熟练的理念。对于一般的服装框架结构熟稔于心，对各种重要结构点的设计体验有了一定的了解和实际运用经验之后，才能在此基础上进一步深入研究，有效地设计出不同类型、不同风格的款式（图2-11）。正是因为以人体和造型结构上的知识为支点，所以针对千变万化的现代时装造型时，就不会感到无所适从。

图2-10　基本框架结构图

图2-11　结构设计的自由分割式

结构形式上正装严谨，时装比较自由，休闲装处于二者之间。用什么样的方法和形式来实现，取决于结构设计师的个人理念、个性和风格。自由式结构设计的理念，实施难度在于尺寸的匹配需要靠判断来进行，没有公式可供套用。初期可以只记忆最基本的数据，运用过程中重复次数多了就记熟了，不用刻意去记。数据也不能只记数字，而应该建立起数据和观感之间的联系，看到数据能预见出效果，这样才是设计中所谓的记忆的形式和状态。靠着人台的辅助运用，感性判断和理性记忆齐头并进，用系统化的练习方式可促成训练效果的最大化，也可在一定程度上弥补经验的不足。

2．感性和理性的结合(数和形的关系/即“模糊量”)

数是数量，是属于理性范畴的概念，通常以可见材料的长度、面积、体积的大小和多少来体现；形是造型，是感觉，是属于感性范畴的，通常以各种数量的存在和对比的方式来呈现。两者之间的关系是：数决定形，形是数的表现方式。数以量的形式来表现，量以数的形式而存在。两者互相依存，不能偏废。

一般来说，所定的规格是预先设定的，只要仔细小心就不会错。但是在这个前提下，结构构成的形式可以是多种多样的。可以说除了规格之外的一切构成形式都是设计师自主决定的，也就是说“形”的体现方式是可以多种多样的。此外，规格之外的细节部分也大都是靠判断来决定的，这些都是感性的设计过程。再比如在进行立体裁剪的时候，多数情况下是先由形来决定数，再由数来修正形的过程。

这个就是结构设计上所谓的“模糊量”的存在，是感性思维在结构设计中的体现，也是结构设计属于设计范畴的证据。