第三节 大学生创业能力

一、大学生创业能力的概念

伦普金（Lumpkin）和迪斯（Dess）提出：“创业能力主要表现为创新嗜好、风险偏好、先于竞争对手积极行动的能力。”钱德勒（Chandler）用创业者自我评估的方法分析和构建了创业能力及其指标，他认为：“个体在整个创业过程中需要完成三个角色的工作，即创业的角色、管理的角色和技术职能角色。”蒋乃平认为：“创业能力是一种高层次的综合能力，可以分解为专业能力、方法能力和社会能力三类能力。”杨金焱、费世淼认为：“创业能力是指在一定条件下，人们发现和捕获商机，将各种资源组合起来并创造出更大价值的能力。”可见，中外学者对创业能力有着多种理解。大学生就业难推动着高校创业教育的全面开展，大学生创业能力正逐渐成为教育领域以及国家层面的研究热点。

本书认为，大学生创业能力是大学生创业者在创业实践活动中不断培养习得的，最终内化为自我生存、自我发展的能力，是一种能够顺利实现创业目标的知识、技能和能力的综合。

二、大学生创业能力的构成

大学生创业能力具有创业能力的基本内涵，同时又有其自身特色。从管理者的角度出发，大学生要创业成功应具备以下几种主要能力：

（一）专业能力

专业能力是指与企业经营方向密切相关的主要岗位或岗位群所要求的能力，主要包括创办企业中主要职业岗位的必备从业能力、理解和运用与企业经营密切相关的核心技术的能力。

大学生创业者在创办企业之初，应该从自己熟悉的行业、自己熟悉的专业中选择项目，从自己熟知的领域入手，这样能规避外行潜在的种种风险，提高创业的成功率。大学生创业者要重视在创业实践过程中获得的职业技能，尤其是与企业经营密切相关的专业技术方面的实践经验，并且不断进行总结归纳，形成自己的创业经营体系。

（二）经营管理能力

经营管理能力主要是指创业者对企业的人员、资金以及物资的经营管理能力，涉及人员的选择、使用、优化、组合；也涉及资金、物资的聚集、核算、分配、使用。而在经营管理能力中，大学生创业者尤其需要培养以下几种能力：

1．识别机会能力

创业者所处的创业环境是动态变化的，这就要求创业者选择的定位、目标、策略和方法必须根据环境变化进行及时的调整。大学生创业者要善于观察形势，准确识别和把握创业机会，逆境中主动应变，顺境中不断创新。否则，稍有不慎就可能导致创业计划的失败。

2．整合资源能力

创业是一个整合和驾驭人、财、物、信息等资源，不断追求成功的艰难过程。创业者要有效地管理别人和各种其他外部资源，首先要有效地整合资源，通过合理分配和有效安排确定竞争战略，构建和积累企业的竞争优势等。

3．筹资融资能力

资金短缺是多数创业者必须面对的主要创业难题，筹资融资能力是创业者必不可少的重要基本功。大学生创业者要重视创业企业的现金流，学会运用资本、资金和人脉杠杆，按互利互惠的市场规律整合、聚集和运作好各类经营资源。此外，创业者应当自觉培养对数字和报表的敏感度和运用能力，学会看懂财务报表，借助数据作好财务分析、规划和管理，利用数字来分析企业的优劣势，控制财务风险。

4．利用环境政策能力

大学生创业者要善于寻找共享资源途径，善于与企业合作，善于利用政策红利等，通过挖掘市场机遇和利用好相关政策，为企业发展铺垫道路，创造并提升企业的经济效益。一定要研究政策，跟对形势。在政策方面，国家鼓励什么、限制什么，对创业成败都有莫大关系。透彻了解政策，顺应国家政策趋势，创业会事半功倍。

5．市场营销能力

市场营销能力是指初创企业能较好地适应市场需求，完成必要的营销活动，实现企业利益，保持企业生存的经营能力。大学生创业者市场营销能力的强弱，直接关系到初创企业的成败与发展。创业者如果具备市场营销能力，往往能抓住容易被别人忽视的市场机会，从而赢得竞争优势。

6．组织管理能力

管理能力是指为了有效地实现目标，灵活地运用各种方法，合理组织和有效协调的能力。包括协调关系的能力和知人善用的能力等。管理能力是一个人的知识、素质等基础条件的外在综合表现。从创业过程来看，大学生创业者不仅是具体工作的实践者，也是各项工作的组织管理者。

7．团队领导能力

大学生创业者最重要的能力，应当就是团结带领志同道合的人为实现预定的创业目标而共同奋斗的能力。创业成功不能仅凭一己之力，单纯依靠自身资源就能够创业成功的时代已经过去，我们已经走进了靠团队制胜的时代。俗话说，“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，没有人能独自走向成功，尤其对于大学生创业者来说，具备能够驾驭团队的领导能力尤为重要。

（三）综合能力

综合能力是在创业过程中除专业能力、经营管理能力以外所需的其他行为能力的总和，主要包括创新能力、人际交往能力、适应抗压能力、管理控制能力等。

三、大学生创业能力的培养途径

（一）构建以培养大学生创业能力为核心的创业教育体系

1．构建以培养大学生创业能力为核心的教学体系

针对大学生创业专业能力、经营管理能力、综合能力培养的需求，设置课程，使学生熟悉并掌握有关创办及管理企业的理论知识和操作技能。定期或不定期通过讲座、报告等方式普及创业理论、实践知识，展示创业能力培养的新动态，丰富学生的创业学识，使其了解创业的真实内涵和体系，为大学生创业者提供交流、沟通和学习的平台。

2．组建有实力的创业师资队伍

一方面，组建专业的创业能力培训教师队伍对学生进行教学；另一方面，聘请创业成功人士、科研人员担任高校创业导师，让他们与学生分享、交流创业经验，直接指导学生创业实践。

3．开展有特色的创业实践活动

积极开展创业实践活动是提高大学生创业能力的关键途径。首先，结合创业教育课程建设，设立校内模拟创业基地，使大学生学以致用，开发其创业创新的素质与能力，切实让大学生感受创业过程。其次，发展校内外创业孵化基地。学校联合外部企业平台，为大学生创业团队提供创业场地，为优秀的创业团队提供创业启动资金、创业基础设施，并为每个团队配备指导老师，为其提供各种创业指导与咨询。总之，让学生在丰富多彩的创业实践中汲取创业知识，提升创业素质与能力。

四、大学生自我创业能力的培养

1．正确定位，科学客观评价自我

创业是一项没有固定模式的自主创新活动，大学生必须通过广泛学习，科学客观地进行自我分析评估，通过合理的职业生涯规划等途径对自身进行准确定位，明确自身的创业需求、目标与方向，为自己创业目标的实现做好充分的准备。这也是大学生创业者自我创业能力培养的前提条件。

2．发挥主观能动性，在实践中提升创业能力

创业能力中的专业能力、经营管理能力的很大部分属于显性知识，可以从书本上、课堂上习得，而最为关键的综合能力，如创新能力、机会把握能力、人际交往能力等大部分属于隐性知识，往往“只可意会不可言传”。大学生创业者们只有积极参加各类创业实践活动，充分发挥主观能动性，在实践中学习，在学习中提升，不断完善自己，才能实现自身综合创业能力和素质的提高。

3．树立终身学习的理念，不断提升综合素质能力，实现自我创业成长

创业是一项长期而艰巨的创新活动，创业能力更是一项需要终身不断提升的能力，因此，大学生创业者要树立终身学习的理念，充分利用多元化的学习工具与渠道，有效掌握各类创业信息和资源，在实践中不断提升自身的综合能力，最终实现个人的成长。